“儿童知道必要的安全保健常识，学习( )。”是学前儿童健康教育的目标之一。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 保护自己

② 生活技能

③ 保健知识

④ 良好生活方式

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】 “身体健康，在( )生活中情绪安定、愉快”是学前儿童健康教育的目标要求之一。

① 日常

② 集体

③ 学习

④ 家庭

查看完整题目与答案

【单选题】下面不是学前儿童生活卫生习惯教育目标的是( )。

① 形成健康的生活方式

② 养成良好的生活、卫生习惯

③ 培养安全和自我保护意识

④ 懂得生活的基本知识

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童环境教育的目标是让学前儿童懂得( )的基本知识和技能。

① 环境保护

② 爱护公共卫生

③ 美化环境

④ 环境建设

查看完整题目与答案

【单选题】以下行为中不能促进儿童健康生活方式的是（）。

① 平衡膳食

② 保持个人清洁

③ 努力学习

④ 锻炼身体

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童学习日常生活行为教育应从( )入手。

① 内容

② 目标

③ 过程

④ 游戏

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童心理健康教育的目标要帮助学前儿童形成良好的( )。

① 人际适应能力

② 心理调适方法

③ 心理状态

④ 情绪情感

查看完整题目与答案

【判断题】知道自己的性别是小班幼儿健康教育的目标之一。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )

① 智育

② 德育

③ 美育

④ 体育

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童健康教育要求（）能成为幼儿健康生活的积极因素。

① 家庭

② 学校

③ 环境

④ 社区

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

③ 善于抓住生活中细节

④ 生活中随时进行

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】哪位数学家提出：“学习前人的经验，并不是说要拘泥于前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的成果。但怀疑和批评必须从事实出发。”（　）.

① 陈景润

② 华罗庚

③ 钱学森

④ 陈省身

查看完整题目与答案

【单选题】思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，以下哪项不属于数学的思维品质（　）.

① 思维的深刻性

② 思维的灵活性

③ 思维的批判性

④ 思维的抽象性

查看完整题目与答案

【判断题】数学直觉思维是人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】数学作为一个知识体系来说，是从一组尽可能少的概念和命题出发，运用推理这一工具推得的一系列命题所组成.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】数学推理的对象是表示数量关系和空间形式的数学符号，数学推理的依据主要来自问题所在的数学系统本身和有关的数学系统.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】能力是保证人们成功地进行实际活动的较稳固的心理特征的综合.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】根据学习发方式，学习可分为主动学习和发现学习.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 “创造性再也不必假设为仅限于少数天才，它潜在的分布于整个人口之间”是哪位心理学家的观点（　）.

① 艾宾浩斯

② 吉尔福特

③ 鲁克

④ 杜威

查看完整题目与答案

【单选题】关于数学直觉思维的定义，正确的是（　）.

① 人脑对主观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态

② 人脑对客观世界及其关系的一种非常直接的识别或猜想的心理状态

③ 人脑对客观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态

④ 人脑对主观世界及其关系的一种非常间接的识别或猜想的心理状态

查看完整题目与答案

【单选题】 “事实上，创造能力的素质是每一个人、每一个正常儿童所固有的，需要的只是善于把它们揭示出来并加以发展”是哪位心理学家的观点（　）.

① 康拓尔

② 斯蒂文.温伯格

③ 亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克

④ 布尔巴基

查看完整题目与答案