评价学前儿童健康的标志中要求幼儿无( )，牙齿清洁排列整齐，无龋齿。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 龋齿

② 虫牙

③ 牙龈出血

④ 口臭

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【单选题】评价学前儿童健康的标志中要求幼儿身高与年龄相符，体重适当，无( )倾向。

① 消瘦和肥胖

② 肥胖

③ 精神萎靡

④ 消瘦

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【判断题】牙齿排列情况和龋齿发病率无关。

① 正确

② 错误

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【单选题】评价学前儿童健康的标志中要求幼儿能够控制自己的( )。

① 情感

② 情绪

③ 行为

④ 动作

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【单选题】评价学前儿童健康的标志中要求幼儿( )都能保持良好的姿势。

① 坐行

② 跑步

③ 站立

④ 坐立行走

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【单选题】评价学前儿童健康的标志中要求幼儿食欲良好，睡眠充足，定时（）。

① 睡觉

② 喝水

③ 吃饭

④ 排便

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【单选题】评价学前儿童健康的标志中要求幼儿能够完成日常学习活动，不产生过度疲劳或( )。

① 无兴趣

② 精神萎靡

③ 情绪紊乱

④ 精力不足

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【单选题】学生的龋齿多发生在牙齿的窝沟点隙，防龋措施应该选择

① 含氟牙膏刷牙

② 学校饮水加氟

③ 氟水含漱

④ 窝沟封闭

⑤ 窝沟封闭加含氟牙膏

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【单选题】关于龋齿的预防，错误的是( )

① 养成刷牙的好习惯

② 教会学前儿童正确的漱口方法

③ 适当选择防龋食物

④ 乳牙迟早要换掉，坏了没关系

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【单选题】一般来说，对什么部位牙齿的窝沟实行封闭，预防龋齿的效果最为理想：

① 刚萌出的后牙，尤其是新长出的第一恒磨牙

② 刚萌出的后牙，尤其是新长出的第二恒磨牙

③ 刚萌出的后牙，尤其是新长出的第三恒磨牙

④ 刚萌出的后牙，尤其是新长出的第四恒磨牙

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【单选题】学前儿童健康教育要求（）能成为幼儿健康生活的积极因素。

① 家庭

② 学校

③ 环境

④ 社区

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【单选题】关于悲剧的本质，黑格尔的观点是（）。

① 悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。

② 悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示“永恒理性的胜利”。

③ 人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身。

④ 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。

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【单选题】 “美在关系说”这一理论的提出者是法国唯物主义哲学家、美学家（）。

① 狄尔泰

② 卢梭

③ 雨果

④ 狄德罗

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【单选题】崇高是西方美学中一个重要的美学范畴，西方最早提出这一概念的人是（）。

① 康德

② 黑格尔

③ 博克

④ 朗吉弩斯

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【多选题】审美欣赏接受的个人性特点决定了审美欣赏接受的（）。

① 稳定性

② 差异性

③ 多样性

④ 不确定性

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【多选题】美的基本表现形态是（）。

① 优雅

② 崇高

③ 优美

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【多选题】（）构成了美感的差异性。

① 时代性

② 民族性

③ 个体性

④ 地域性

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【多选题】广义的美感是指（）的总和。

① 审美心理结构

② 心理功能

③ 心理活动

④ 观念形成

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【多选题】自然美的形态包括（）。

① 奇险美

② 壮丽美

③ 幽静美

④ 秀丽美

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【多选题】喜剧性美感的类型主要有（）。

① 机智

② 讽刺

③ 幽默

④ 愉悦

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【多选题】美感的特征包括（）。

① 直觉性

② 愉悦性

③ 感受性

④ 超越性

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