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健康教育活动设计的第四步是( )。
确定课程
选择与分析材料
空间与环境的安排
确定教学活动类型
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【单选题】 空间与环境的安排是健康教育活动设计的第( )步
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 确定课程是健康教育活动设计的第( )步。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 品牌运作及管理步骤中第四步是( )
①  品牌改造
②  品牌的传播
③  品牌命名
④  品牌危机的处理
【单选题】 健康教育活动设计的第三步是( )。
①  选择与分析材料
②  确定教学活动类型
③  确定课程
④  空间与环境的安排
【单选题】 下面不属于健康教育活动设计步骤的是( )。
①  空间与环境的安排
②  全面了解情况
③  确定教学活动类型
④  选择与分析材料
【单选题】 美国学者提出了一套逻辑性强、直观的七步细分法。其中第四步是选定目标市场。( )
① 
② 
【单选题】 学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设 、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和( )。
①  活动区中渗透心理健康教育
②  家园共育
③  幼儿园与社区合作
④  家庭教育中渗透心理健康教育
【单选题】 健康教育活动设计:玩圈,属于( )。
①  “单一科目”健康教育活动的设计
②  主题健康教育活动的设计
③  领域健康教育活动设计
④  活动区健康教育活动的设计
【单选题】 幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的
①  教育环境
②  物质环境
③  精神环境
④  活动环境
【单选题】 主题健康教育活动设计,属于( )。
①  中等结构化教育活动设计
②  低结构化教育活动设计
③  无结构化教育活动设计
④  完全结构化预计活动设计
随机题目
【单选题】 关键事件法在工作分析中得到广泛应用的领域是( )。
①  结构化工作分析
②  非结构化工作分析
③  以人为基础的工作分析
④  以工作为导向的工作分析
【单选题】 泰勒将工作分析列为科学管理的( )。
①  第二原则
②  第一原则
③  第一步骤
④  第二步骤
【多选题】 以工作为基础的系统性工作分析方法包括( )。
①  任务清单分析法
②  要素分析法
③  功能性职位分析法
④  任务性职位分析方法
⑤  关键事件法
【多选题】 工作分析实施阶段的主要工作包括( )。
①  与岗位任职者进行沟通
②  收集整理相关信息
③  信息的确认
④  与岗位任职者的上级进行沟通
⑤  工作小组培训
【多选题】 通用的工作分析访谈流程包括以下哪几个阶段( )?
①  准备阶段
②  开始阶段
③  主体阶段
④  结束阶段
⑤  整理阶段
【多选题】 工作分析关注的对象包括( )。
①  工作的输出特征
②  工作的输入特征
③  工作的转换特征
④  工作的变动特征
⑤  工作的关联特征
【多选题】 以人为基础的系统性职位分析方法( )。
①  职位分析问卷法
②  工作要素法
③  临界特质分析系统
④  关键事件分析法
⑤  管理职位分析问卷法
【多选题】 完整的临界特质分析系统包括( )。
①  技术能力分析
②  工作要求与任务分析
③  临界特质分析
④  文献分析
⑤  关键事件分析
【多选题】 职位分析问卷主要分为( )。
①  开放式问卷
②  结构化问卷
③  封闭式问卷
④  互动式问卷
⑤  非结构化问卷
【多选题】 观察法分为以下三种:( )。
①  直接观察法
②  间接观察法
③  自我观察法
④  工作参与法
⑤  重复观察法