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【单选题】【消耗次数:1】
健康教育活动设计的第四步是( )。
①
确定课程
②
选择与分析材料
③
空间与环境的安排
④
确定教学活动类型
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相关题目
【单选题】
空间与环境的安排是健康教育活动设计的第( )步
①
四
②
三
③
五
④
六
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【单选题】
确定课程是健康教育活动设计的第( )步。
①
四
②
二
③
五
④
三
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【单选题】
品牌运作及管理步骤中第四步是( )
①
品牌改造
②
品牌的传播
③
品牌命名
④
品牌危机的处理
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【单选题】
健康教育活动设计的第三步是( )。
①
选择与分析材料
②
确定教学活动类型
③
确定课程
④
空间与环境的安排
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【单选题】
下面不属于健康教育活动设计步骤的是( )。
①
空间与环境的安排
②
全面了解情况
③
确定教学活动类型
④
选择与分析材料
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【单选题】
美国学者提出了一套逻辑性强、直观的七步细分法。其中第四步是选定目标市场。( )
①
对
②
错
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【单选题】
学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设 、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和( )。
①
活动区中渗透心理健康教育
②
家园共育
③
幼儿园与社区合作
④
家庭教育中渗透心理健康教育
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【单选题】
健康教育活动设计:玩圈,属于( )。
①
“单一科目”健康教育活动的设计
②
主题健康教育活动的设计
③
领域健康教育活动设计
④
活动区健康教育活动的设计
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【单选题】
幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的
①
教育环境
②
物质环境
③
精神环境
④
活动环境
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【单选题】
主题健康教育活动设计,属于( )。
①
中等结构化教育活动设计
②
低结构化教育活动设计
③
无结构化教育活动设计
④
完全结构化预计活动设计
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随机题目
【单选题】
关键事件法在工作分析中得到广泛应用的领域是( )。
①
结构化工作分析
②
非结构化工作分析
③
以人为基础的工作分析
④
以工作为导向的工作分析
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【单选题】
泰勒将工作分析列为科学管理的( )。
①
第二原则
②
第一原则
③
第一步骤
④
第二步骤
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【多选题】
以工作为基础的系统性工作分析方法包括( )。
①
任务清单分析法
②
要素分析法
③
功能性职位分析法
④
任务性职位分析方法
⑤
关键事件法
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【多选题】
工作分析实施阶段的主要工作包括( )。
①
与岗位任职者进行沟通
②
收集整理相关信息
③
信息的确认
④
与岗位任职者的上级进行沟通
⑤
工作小组培训
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【多选题】
通用的工作分析访谈流程包括以下哪几个阶段( )?
①
准备阶段
②
开始阶段
③
主体阶段
④
结束阶段
⑤
整理阶段
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【多选题】
工作分析关注的对象包括( )。
①
工作的输出特征
②
工作的输入特征
③
工作的转换特征
④
工作的变动特征
⑤
工作的关联特征
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【多选题】
以人为基础的系统性职位分析方法( )。
①
职位分析问卷法
②
工作要素法
③
临界特质分析系统
④
关键事件分析法
⑤
管理职位分析问卷法
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【多选题】
完整的临界特质分析系统包括( )。
①
技术能力分析
②
工作要求与任务分析
③
临界特质分析
④
文献分析
⑤
关键事件分析
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【多选题】
职位分析问卷主要分为( )。
①
开放式问卷
②
结构化问卷
③
封闭式问卷
④
互动式问卷
⑤
非结构化问卷
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【多选题】
观察法分为以下三种:( )。
①
直接观察法
②
间接观察法
③
自我观察法
④
工作参与法
⑤
重复观察法
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