下面不属于传染病流行三个环节的是( )。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 传播途径

② 病原体

③ 传染源

④ 易感者

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【多选题】传染病流行的三个基本环节是().

① A.传染源

② B.传播方式

③ C.传播途径

④ D.易感动物

查看完整题目与答案

【单选题】下面不属于传染源的是( )。

① 动物传染源

② 病原携带者

③ 植物传染源

④ 病人

查看完整题目与答案

【单选题】生物性病原体进入人体，破坏机体的( )，并在人群中传播，引起流行，成为传染病。

① 机能

② 平衡

③ 结构

④ 抵抗力

查看完整题目与答案

【单选题】传染病之所以能传播、流行，三个环节是非常重要的。新冠肺炎在人群中流行的三个环节：

① 自然因素、社会因素、文化因素

② 人群分布、时间分布、空间分布

③ 发病率、死亡率、病死率

④ 传染源、传播途径、易感人群

查看完整题目与答案

【多选题】传染病流行的基本环节是().

① A.病原微生物

② B.易感动物

③ C.媒介动物

④ D.传播途径

查看完整题目与答案

【单选题】（）是呼吸道传染病最主要的传染源

查看完整题目与答案

【单选题】传染病在人群中的传播和流行必须同时具备三个基本环节，不包括（）

查看完整题目与答案

【单选题】控制传染病流行的重要环节是（）

① 早期隔离病人

② 消毒

③ 杀菌

④ 早期隔离病原体

查看完整题目与答案

【单选题】下面哪一项不是预防和控制传染病在幼儿园发生的三个基本环节( )。

① 管理传染源

② 切断传播途径

③ 保护易感者

④ 紫外线消毒

查看完整题目与答案

【单选题】隔离的目的是控制传染源，切断传染链中传染源、传播途径、易感人群之间的联系，防止病原微生物在患者、工作人员及媒介物中扩散。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】（）是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。

① 培养目标

② 教育目标

③ 教育宗旨

④ 教育方针

查看完整题目与答案

【单选题】（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。

① 一般性目标

② 行为目标

③ 表现性性目标

④ 生成性目标

查看完整题目与答案

【单选题】在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。

① 主体性教学论

② 发展性教学论

③ 自然主义教学论

④ 经验主义教学论

查看完整题目与答案

【单选题】赫尔巴特把教学分为明了、联合、（）、方法四个阶段。

① 系统

② 总结

③ 审思

④ 专心

查看完整题目与答案

【单选题】裴斯泰洛齐第一次提出了“（）”的思想，推动了教学论科学化的进程。

① 教学教育性

② 教学的心理学化

③ 科学教育

④ 教学理性化

查看完整题目与答案

【单选题】从 60 年代末期开始直到整个 70 年代，行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代，皮亚杰的（）在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。

① 认知心理学

② 认知性教学设计理论

③ 发现教学论

④ 发生认知论

查看完整题目与答案

【单选题】卢梭主张自然教育：使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来，回归人的自然状态，遵循人的自然倾向，培养（）

① 社会人

② 和谐人

③ 社会公民

④ 自然人

查看完整题目与答案

【单选题】裴斯泰洛齐希望通过两条途径实现他所希望的教育：在儿童开展的前期，通过“居室教育学”的方法；在儿童发展的后期，通过“（）”的方法。

① 基础教养理论

② 学校教育

③ 基础教育

④ 社会教育

查看完整题目与答案

【单选题】美国著名的哲学家、心理学家、社会学家约翰?杜威是20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其（）哲学的基础之上的。

① 结构主义

② 人本主义

③ 实用主义

④ 行为主义

查看完整题目与答案

【单选题】 1632 年，夸美纽斯用捷克语出版了《》一书，目的是阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。本书标志着理论化、系统化的教学论的确立。

① 世界图解

② 教学论

③ 教育学

④ 大教学论

查看完整题目与答案