学前儿童生活自理能力的培养不包括（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

学前儿童生活自理能力的培养不包括（）。

① 整理玩具

② 洗澡

③ 吃饭

④ 系鞋带

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【单选题】学前儿童练习扣扣子、系鞋带是锻炼她们（）的发展。

① 手眼协调

② 小肌肉

③ 骨骼

④ 动作

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【单选题】关于生活自理能力评估，下列说法不正确的是

① ADL评定中包含了吃饭、穿衣、入厕等正常人独立生活必须完成的最基本的活动

② IADL评定中包括购物、处理金钱、电话、做饭、做家务、旅游等社会生活内容，反映人的社会适应能力

③ AADL能力缺失比ADL、IADL能力缺失出现晚

④ Lawton和Brody制定的ADL量表是评定被测者日常生活自理能力应用最广的量表

⑤ BARTHEL指数主要适用于患有神经肌肉和神经骨骼疾病长期住院的老年人

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【单选题】丧失生活中自理能力的老人称为“失能老人”。按照国际通行标准，吃饭、穿衣、上下床、上厕所、室内走动、洗澡六项指标，三到四项做不到的，定义为（）。

① 重度失能

② 轻度失能

③ 严重失能

④ 中度失能

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【判断题】餐饮活动的组织与指导，对保证儿童营养的摄入、养成良好的餐饮习惯和培养生活自理能力有着重要意义。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

③ 善于抓住生活中细节

④ 生活中随时进行

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【单选题】学前儿童的教育能力，不包括( )。

① 设计、组织教育活动

② 实施教育活动

③ 语言能力

④ 教育研究力

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【判断题】对于幼儿自理能力的培养，要保持一致性和一贯性。

① 正确

② 错误

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【单选题】评价学前儿童生长发育形态功能指标不包括( )。

① 身高

② 头围

③ 脉搏

④ 体重

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【单选题】学前儿童主要的社会能力，不包括( )。

① 社会行动力

② 社会发展力

③ 社会洞察力

④ 社会适应力

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【单选题】下面不是学前儿童生活卫生习惯教育目标的是( )。

① 形成健康的生活方式

② 养成良好的生活、卫生习惯

③ 培养安全和自我保护意识

④ 懂得生活的基本知识

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【判断题】第三代发展中心是胜任力中心。其特点是员工能充分参与，并在事后获得系统、自觉的自我学习。

① 正确

② 错误

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【判断题】教练技术属于脱产培训的一种常见的方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】通过相互作用分析培训后，要让学员尽量以父母的自我状态控制自己，并以父母的语调、姿态和行为对待别人。

① 正确

② 错误

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【判断题】通过管理角色理论的培训，主要目的是提升受训者的管理技能，以达到动机激励状态的改变。

① 正确

② 错误

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【多选题】发展中心是一种综合学习过程，它包括多张不同的学习方式和策略。主要心理形式有：（）。

① 人际互动

② 自我反省

③ 强化

④ 心象

⑤ 顿悟

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【多选题】与其他培训方法和技术相比较，计算机辅助教学的优势体现在：（）。

① 可以按受训者的反应呈现不同难度的学习材料

② 可自定进度

③ 后勤工作很简单

④ 跟踪受训者的学习进度，对终端机、培训者、教室等教学资源

⑤ 使得受训者人际交往能力得到发展

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【多选题】自我意识的培训方法主要包括（）。

① 敏感性训练

② 评价中心

③ 发展中心

④ 心理测试

⑤ 相互作用分析

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【多选题】基层管理人员的培训项目一般有（）。

① 角色认知

② 管理技能培训

③ 管理实务培训

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【多选题】判断下面那些适用于态度培训的方法的是：（）。

① 角色扮演

② 冒险性学习

③ 商业游戏

④ 讲座法

⑤ 研讨法

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【多选题】费德勒定义的情境因素包括（）。

① 领导者与被领导者的关系

② 企业文化的影响

③ 职位权力

④ 任务结构

⑤ 组织氛围

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