当药物的非极性链部分与生物大分子中非极性链部分产生相互作用时，这种作用力称为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 离子一偶极和偶极一偶极相互作用

② 疏水性相互作用

③ 范德华引力

④ 共价键

⑤ 氢键

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【单选题】离子-偶极和偶极-偶极相互作用通常见于（）。

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① 正确

② 错误

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① 两种以上药物所产生的物理学变化以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

② 两种或两种以上药物同时或先后应用时，由于药物之间的相互影响而引起的药物疗效改变或产生不良反应

③ 两种以上药物所产生的化学变化，以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

④ 药物的体外物理学变化对在体内造成的药理作用改变

⑤ 药物的体外化学变化对在体内造成的药理作用改变

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【单选题】药物和生物大分子作用时，不可逆的结合形式有（）。

① 偶极-偶极相互作用

② 共价键

③ 电荷转移复合物

④ 范德华力

⑤ 氢键

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① 厄洛替尼与西咪替丁

② 亚叶酸钙与氟尿嘧啶

③ 吉西他滨与顺铂

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① 协同作用

② 拮抗作用

③ 允许作用

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【单选题】下列哪项属于有害的药物相互作用（）。

① 乙酰氨基酚和呋塞米

② 阿托品和吗啡

③ 甲氧苄啶和磺胺

④ 卡比多巴和左旋多巴

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【单选题】 Tc细胞与靶细胞相互作用

① 受MHC-I类分子限制，不具抗原特异性

② 受MHC-Ⅱ类分子限制，不具抗原特异性

③ 受MHC-I类分子限制，具有抗原特异性

④ 受MHC-Ⅱ类分子限制，具有抗原特异性

⑤ 以上都不是

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【单选题】与胰岛素无药物相互作用的是（）。

① 甲状腺素

② 甲氨蝶呤

③ 蛋白同化激素

④ 抗凝药

⑤ 维拉帕米

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【判断题】表现性学习是一种基于现实生活情境，通过完成表现性任务，获得知识技能、能力与态度的一种学习方式。（）

① 是

② 否

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【多选题】与传统的教学设计相比，表现性学习具有哪些特点（）

① 发展性

② 开放性

③ 实践性

④ 创造性

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【判断题】评价在教学环节中可有可无。（）

① 是

② 否

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【多选题】以下哪些是教师在评价过程中需要关注的方面（）

① 确定本课的教学目标

② 制定学生作业（活动）

③ 明确评价标准（方式）

④ 完成评价

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【单选题】下列哪一项不是评价的目的（）

① 全面了解数学学习的过程和结果

② 激励学生学习以及改进教师教学

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【单选题】在课堂练习的类型中，以下哪一个的主要目的是为了巩固新知识（）

① 巩固型练习

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【判断题】美国心理学家加涅认为练习不重要。（）

① 是

② 否

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① 是

② 否

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【判断题】数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。（）

① 是

② 否

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