【单选题】【消耗次数:1】
孟鲁司特属于()。
M胆碱受体拮抗剂
β2受体激动剂
磷酸二酯酶抑制剂
白三烯受体激动剂
白三烯受体拮抗剂
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相关题目
【单选题】 受体激动剂与受体
①  无亲和力有内在活性
②  有亲和力无内在活性
③  既有亲和力又有内在活@无亲和力又无内在活性
④  以上皆否
【单选题】 受体激动剂的特点是
①  能与受体结合
②  有较弱的内在活性
③  与受体不可逆地结合
④  与受体有较强的亲和力和内在活性
【单选题】 受体激动剂的特点是:
①  与受体有亲和力,有内在活性
②  与受体无亲和力,有内在活性
③  与受体有亲和力,无内在活性
④  与受体无亲和力,无内在活性
【单选题】 受体激动剂的特点是()。
①  A.与受体有亲和力有内在活性
②  B.与受体有亲和力无内在活性
③  C.与受体无亲和力有内在活性
④  D.与受体有亲和力有弱的内在活性
【单选题】 阿片受体部分激动剂是
①  morphine
②  纳洛酮
③  pethitine
④  美沙酮
⑤  镇痛新
【单选题】 1、下列受体与其激动剂搭配正确的是 ( )
①  N2受体一筒箭毒碱
②  β受体一可乐定
③  M受体一毛果芸香碱
④  N1受体一阿托品
⑤  α受体一异丙肾上腺素
【多选题】 以下为阿片受体完全拮抗剂的是( )
①  纳洛酮
②  纳曲酮
③  地佐辛
④  布托啡诺
⑤  喷他佐辛
【单选题】 14.下列受体与其激动剂搭配正确的是( )
①  α,β受体一肾上腺素
②  β受体一可乐定
③  M受体一烟碱
④  N受体一毛果芸香碱
⑤  α1受体一异丙肾上腺素
【单选题】 一个好的受体激动剂应该是
①  高亲和力,低内在活性
②  低亲和力,高内在活性
③  低亲和力,低内在活性
④  高亲和力,高内在活性
⑤  高脂溶性,短T1/2
【单选题】 第一个上市的血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂是()。
①  卡托普利
②  氯贝丁酯
③  利血平
④  氯沙坦
⑤  氟伐他汀
【单选题】 以下属于胰高糖素样肽-1受体激动剂的是( )。
①  利拉鲁肽
②  阿卡波糖
③  瑞格列奈
④  二甲双胍
⑤  吡格列酮
随机题目
【单选题】 制约作用可以( )
①  引导学前儿童的认知发展
②  平衡学前儿童的情绪
③  影响学前儿童的行为方式和发展方向
④  强化学前儿童的积极态度
【单选题】 下列哪一个选项不是我国幼儿园良好环境的标准( )
①  严格的教师管理
②  安全和健康
③  满足学前儿童身心发展的需要
④  重视发展学前儿童的潜力
【单选题】 悄悄话信箱这个案例说明教师的( )非常重要
①  沟通能力
②  观察能力
③  协调能力
④  表达能力
【单选题】 ( )是幼儿教师为实现教育目标,在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向
①  动手能力
②  沟通能力
③  组织教育活动的能力
④  观察能力
【单选题】 不直接谈论教育理论,只对自己日常生活,教育生活发生的事情来进行叙述,属于( )
①  主观叙事
②  教学叙事
③  生活叙事
④  自传叙事
【单选题】 下列哪句话不能体现父母的榜样作用( )
①  父母是孩子的镜子
②  身教胜过言传
③  龙生龙,凤生凤
④  上梁不正下梁歪
【单选题】 ( )一般在寄宿制幼儿园使用
①  书面联系
②  个别谈话与家长咨询
③  家长会
④  家庭访问
【单选题】 幼儿园教师要经常和家长交流情况,相互沟通,形成教育合力,这体现了( )
①  一视同仁的原则
②  注重沟通艺术的原则
③  平等尊重的原则
④  个别对待的原则
【单选题】 案例“贝贝妈妈的困惑”,提前让贝贝学习汉语拼音,提前学习数学知识等,这使幼小衔接中出现( )现象
①  促进幼儿极大的发展
②  提前为幼儿入小学打好基础
③  小学教育学前化
④  小学化倾向严重
【单选题】 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )
①  儿童智力发展需要
②  过渡期的存在
③  儿童入学适应不良
④  现代学前教育使命的要求