【单选题】【消耗次数:1】
学前全语言教育重点强调儿童母语能力的同时,也积极对他们进行( )能力的启蒙。
书面语
倾听
第二语言
交谈
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【单选题】 传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力,而全语言教育的目标适宜儿童整体( )发展为手段。
①  语言能力
②  观察能力
③  表达能力
④  倾听能力
【单选题】 学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。
①  听、说、读
②  听、说、读、写
③  听、说、读、前书写
④  听、说、前书写
【单选题】 处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
①  学前儿童语言教育总目标
②  年龄阶段目标
③  活动目标
④  学期目标
【判断题】 学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①  渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②  学前儿童语言发展水平的评价
③  学前儿童语言学习行为的评价
④  教师语言教学活动组织水平的评价
【判断题】 学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 传统的儿童语言教育比较强调( )的发展。
①  书面语能力
②  倾听的能力
③  交谈的能力
④  口语能力
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【单选题】 在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①  渗透的语言教育活动
②  基本的语言教育活动
③  日常的语言教育活动
④  集体形式的语言教育活动
【单选题】 学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①  对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②  对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③  对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④  对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
随机题目
【单选题】 为了确实保护海事赔偿请求权人的合法利益,海事赔偿责任限制基金的数额应当()于海事赔偿责任人所应承担的赔偿责任限额。
①  等值
②  高于  
③  低于
④  任意
【单选题】 船舶优先权的时效为()。
①  1年
②  2年
③  3年
④  6年
【单选题】 跟单信用证通常有装船日期的约定,该装船日期也即是提单的签发日期,它通常是指()。
①  承运人接收货物的日期
②  托运人将货物运至船上的日期
③  承运人开始将货物装船的日期
④  承运人将货物装完船的日期
【单选题】 我国《海商法》中赔偿责任限额采用的计算单位是()。
①  特别提款权
②  金法郎
③  英镑
④  欧元
【单选题】 根据我国《海事诉讼特别程序法》的规定,海事请求保全扣押船舶的期限为()。
①  15日
②  30日 
③  45日
④  60日
【单选题】 根据有关国际公约的规定,承担交纳国际油污损害赔偿基金摊款的义务人应当是()。
①  油轮所有人
②  油货出口方  
③  进口油货的石油公司
④  缔约国政府
【单选题】 下列有关我国对外籍船舶管理的说法正确的是()。
①  外籍船舶应在到达我国港口前12小时,将准确到港时间通过代理人报告当地港务监督机关。
②  外籍船舶如处于不适航状态,港务监督机关有权禁止其出港或命令其停航、改航或返航。
③  外籍船舶在进港前可选择是否需要引航
④  对外籍船舶文件及航行等安全事项的检查,由边防检查机关负责。
【单选题】 依据我国《海商法》的规定,下列关于承运人对集装箱装运的货物的责任期间的表述,正确的是()。
①  从货物装上船时起至卸下船时止
②  从货物进入装货港的仓库时起至货物进入卸货港的仓库时止
③  从接收货物时起至交付货物时止
④  从装货港接收货物时起至卸货港交付货物时止
【单选题】 我国《海商法》的海事赔偿责任制度关于海事赔偿责任相互索赔的充抵适用()原则予以处理。
①  交叉责任限制
②  先充抵,后限制  
③  先限制,后充抵
④  不限制,不充抵
【单选题】 船舶抵押权及船舶留置权受偿顺序是()。
①  船舶抵押权先于船舶留置权受偿,船舶留置权后于船舶优先权受偿
②  船舶留置权先于船舶优先权受偿,船舶优先权优于船舶抵押权受偿
③  船舶优先权先于船舶抵押权受偿,船舶抵押权后于船舶留置权受偿
④  船舶优先权先于船舶留置权受偿,船舶留置权后于船舶抵押权受偿