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【判断题】【消耗次数:1】
为了使接触清单更为完整,我们通常会同时展开对员工、供应商、分销商、媒体、社区和其他利益相关的研究,绘制出各类关系人的品牌接触清单。该说法( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
企业与其分销商、供应商、客户组成的关系网络被称为企业的市场。
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品的最初来源是自然界,经过供应商、制造商和分销商三级传递,最终去向是供应商。
①
正确
②
错误
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【判断题】
所谓合作公关,是指品牌管理者以改善合作关系、提高合作紧密度和合作效力为目的,面向上游供应商和下游分销商、零售商,以及其他服务伙伴,主动展开的合作关系管理和促进行为。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指品牌管理者以改善合作关系、提高合作紧密度和合作效力为目的,面向上游供应商和下游分销商、零售商,以及其他服务伙伴,主动展开的合作关系管理和促进行为。
①
投资公关
②
社区公关
③
合作公关
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【判断题】
渠道建设策略需要明晰分销成员甄选条件。常例的分销成员甄选从高阶分销甄选、低阶分销商甄选和终端分销商甄选三个方面展开。 该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
建立供应商与制造商之间的战略合作关系对()带来利益。
①
供应商
②
制造商
③
各方
④
一方
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【单选题】
瓶颈供应商和战略供应商。
①
一般供应商
②
特殊供应商
③
重要供应商
④
合格供应商
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【判断题】
在制造商、分销商和零售商之间的三角博弈中,分销商掌握话语权。 该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在完成接触清单的基础上,应该按照( )线索绘制完整闭合的接触路径图。
①
消费行为—信息接收—决策行为—消费评价
②
信息接收—消费行为—决策行为—消费评价
③
信息接收—决策行为—消费行为—消费评价
④
消费行为—决策行为—信息接收—消费评价
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【单选题】
选择供应商的方法完整的说法是()
①
定性方法
②
定性方法,定量方法,定性与定量结合的方法
③
定量方法
④
定性与定量结合的方法
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随机题目
【单选题】
()是高校与企业对接的基本载体。
①
教育
②
专业
③
岗位
④
职务
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【单选题】
()是建设教育强国、办好人民满意教育的路径和手段。
①
教育创新化
②
教育格式化
③
教育集成化
④
教育现代化
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【单选题】
根据本课程,以下不属于基于企业的实践探索中开展多种形式的校企合作的是()。
①
共建实习实训基地
②
课题研究
③
项目研究
④
人才定制培养
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【单选题】
本课程中,新时代教育的总目标是()。
①
教育现代化
②
建设教育强国
③
立德树人
④
办好人民满意的教育
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【单选题】
习近平总书记关于教育的重要论述,为新时代中国特色社会主义()提供了根本遵循。
①
文化
②
道路
③
教育
④
理论
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【单选题】
多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的,但聪明的范畴和性质呈现出差异。体现了()的思想。
①
仁爱
②
因材施教
③
有教无类
④
循循善诱
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【单选题】
本课程提到,()是一种古老而又富有生命力的科研方法。
①
文献研究法
②
比较研究法
③
调查研究法
④
行动研究法
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【单选题】
()年12月,中共中央、国务院发布《关于普及小学教育若干问题的决定》。
①
1980
②
1981
③
1990
④
2000
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【单选题】
以下不属于知识付费APP的是()。
①
得到
②
喜马拉雅
③
作业帮
④
知乎
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【单选题】
晋时设(),是在识字、六艺和基本经典学习完成后,进入到的一个学习状态,属于官办高等教育。
①
国子学
②
国子监
③
太学
④
国子寺
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