阅读区活动是，教师要注意观察幼儿的阅读习惯随时提醒他们看书的姿势、翻书的顺序，并带领（）幼儿修补图书，树立起爱护图书的意识。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 托班

② 中大班

③ 学前班

④ 小班

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相关题目

【单选题】有计划地阅读活动是在教师的带领下，使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度，提高阅读的( )。

① 基本观点

② 基本结构

③ 基本习惯

④ 基本技能

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【单选题】下面哪项内容不是教师指导阅读区活动时应注意的问题( )。

① 建立必要的活动规则

② 引导幼儿积极主动地利用图书

③ 培养幼儿养成良好的阅读习惯

④ 教师直接讲述图书

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【多选题】图书阅读中的关键页主要包括（）。

① 阅读核心经验发展的示范页

② 图画书内容理解的重点页

③ 幼儿在阅读理解中遇到的难点页

④ 幼儿在阅读过程中的兴趣页

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【单选题】托班幼儿的绘画发展主要处于()

① 涂鸦期

② 象征期

③ 图式期

④ 写实期

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【单选题】学前班教育小学化倾向的原因不包括

① 迎合家长“望子成龙”的心态

② 师资力量薄弱

③ 让孩子获得更多的知识

④ 办学条件差

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【单选题】游戏中矛盾的焦点集中在幼儿与物品的冲突上，是哪个年龄班幼儿的观察重点( )

① 托班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【单选题】幼儿园托班不包括以下哪一特点（）

① 区域活动为主

② 不分早晚班

③ 半日制

④ 全日制

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【判断题】阅读图书可以丰富儿童的语言内容。

① 正确

② 错误

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【多选题】前图书阅读经验可以划分为（）三个范畴。

① 良好阅读习惯和行为的养成

② 阅读内容的理解和阅读策略的形成

③ 阅读内容的表达与评判

④ 阅读内容的记忆和背诵

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【单选题】教师指导阅读区活动时要建立必要的活动规则，下面哪项内容不是（）。

① 阅读之后，幼儿不用将图书放回原处

② 阅读区保持安静

③ 合作阅读时应共同协商阅读分工

④ 阅读人数的规定

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随机题目

【单选题】从一定程度上说．积极心理治疗的兴起不仅仅是( )发展的一个标志，同时这也是人类社会发展的一个标志。

① 行为主义心理学

② 机能主义心理学

③ 心理学理论

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【单选题】以跨文化研究为基础，以冲突的研究和解决为核心，以资源为取向，从态度、理论到工具均有革命性的创造。是由( )创立的心理治疗疗法

① 罗杰斯

② 布伦塔诺

③ 诺斯拉特佩塞斯基安

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【单选题】布伦塔诺和胡塞尔提出( )

① 现象学哲学

② 反省心理学

③ 人性主义心理学

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【单选题】 ( )重视潜意识与心理治疗，扩大了心理学的研究领域，并获得了某些重要的心理病理规律

① 精神分析学派

② 内容心理学派

③ 格式塔心理学派

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【单选题】是“道德化了的自我”，包括良心与理想两部分，主要职能是指导自我去限制本我的冲动。是弗洛伊德人格中的( )

① 本我

② 超我

③ 自我

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【单选题】 ( )不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。

① 主观意识

② 潜意识

③ 意识

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【单选题】华生主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节，华生称之为( )

① 暗箱作业

② 黑箱作业

③ 暗箱操作

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【单选题】 1913—1930年是早期行为主义时期，由美国心理学家( )在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的

① 冯特

② 华生

③ 费希纳

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【单选题】 ( )的实质是将意识和行为绝对地对立起来。

① 机能主义心理学

② 内容心理学

③ 行为主义心理学

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【单选题】经过许多实验和推导，费希纳把感觉强度和刺激强度之间的关系概括为如下公式：( )，其中S-感觉强度；C-适用于不同感觉中的每个感官的常数；R-刺激强度；R0-在阈限的刺激强度。

① S=C*log(R/R0)

② C=S*log(R/R0)

③ S=C*log(R/R1)

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