【单选题】【消耗次数:1】
在听说游戏活动的( )环节,教师与幼儿共同游戏。
设置游戏情景
幼儿自主游戏
交代游戏规则
教师引导游戏
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【单选题】 在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为( )指导幼儿游戏的过程。
①  客体
②  主导
③  主动
④  主体
【单选题】 幼儿听说游戏的基本步骤是( )。
①  交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏--设置游戏情景
②  设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏
③  教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏
④  设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏
【单选题】 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
④  情感性鼓励
【单选题】 教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是(?? )。
①  平行式介入法
②  交叉式介入法
③  垂直介入法
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【单选题】 当幼儿参加语言游戏活动时,他们必须遵守一定的游戏规则,按照规则进行游戏,通过活动练习幼儿的语言能力,这说明学前儿童语言游戏具有( )特点。
①  在游戏中蕴含着语言教育目标
②  将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③  在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④  围绕文学作品开展一系列活动
【单选题】 幼儿园听说游戏的活动具有( )。
①  游戏的性质
②  活动与游戏双重的性质
③  活动的性质
④  游戏为主,活动为辅助性质
【判断题】 幼儿教师讲解体育游戏的一般顺序是游戏的名称—游戏的结果——游戏的内容和规则
①  正确
②  错误
【单选题】 听说游戏的基本步骤是( )。
①  教师引导游戏——交代游戏规则——创设游戏情景——幼儿自主游戏
②  创设游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
③  创设游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
④  教师引导游戏——创设游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
【单选题】 教师通过对日常幼儿游戏行为的观察,发现游戏中存在的问题,引导幼儿回顾、反思,建构经验的过程,是( )
①  通过游戏观察量表的接受式评价
②  利用游戏经验的参与式评价
③  对客观事实的客观性评价
④  对不同幼儿差别的差异性评价
【单选题】 在游戏主体(幼儿)对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是( )
①  A.规则游戏
②  B.表演游戏
③  C.结构游戏
④  D.角色游戏
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【单选题】 有关票据出票日期的说法中,正确的是()。
①  在填写月、日时,月为壹、贰和壹拾的应在其前加“壹”
②  票据的出票日期必须使用中文大写
③  在填写月、日时,日为拾壹至拾玖的,应在其前面加“零”
④  票据出票日期使用小写填写的,银行也应受理
【单选题】 银行对一年未发生收付活动且未欠开户银行债务的单位银行结算账户,应通知单位自发出通知之日起()日内办理销户手续,逾期视同自愿销户,未划转款项列入久悬未取专户管理。
①  10
②  15
③  30
④  20
【单选题】 石家庄市某企业每天的零星现金支付额为5 000元,根据银行规定,该单位库存现金的最高限额应为()元。
①  5 000
②  10 000
③  25 000
④  15 000
【单选题】 关于国内信用证的结算方式,下列说法中,错误的是()。
①  企业商品交易
②  可以支取现金
③  可以用于转账
④  只能用于转账结算,不能支取现金
【单选题】 负责制定统一的支付结算制度的是()。
①  中国银行
②  中国人民银行
③  国家政策性银行
④  商业银行总行
【单选题】 下列票据可以背书转让的是()。
①  用于支取现金的支票
②  注明“现金”字样的银行汇票
③  转账支票
④  金额未补记的支票
【单选题】 根据《支付结算办法》的规定,签发票据时,可以更改的项目是()。
①  出票日期
②  收款人名称
③  付款人名称
④  票据金额
【多选题】 企业网上银行的功能有()。
①  账户信息查询
②  支付指令
③  B2B(BusinesstoBusiness)网上支付
④  B2C(BusinesstoCustomer)网上支付
【多选题】 单位银行结算账户按用途分为()。
①  基本存款账户
②  一般存款账户
③  专用存款账户
④  个人存款账户
【多选题】 下列表述中,符合票据法律制度规定的有()。
①  普通支票可以用于支取现金,也可用于转账
②  支票收款人名称,可以由出票人授权补记
③  出票人不得签发与其预留银行签章不符的支票
④  用于支取现金的支票可以背书转让