【单选题】【消耗次数：1】
学前儿童语言教育评价方法中，( )评价对象以外的其他主体进行的评价。
①
自我评价法
②
实地观察评价法
③
间接信息评价法
④
他人评价法
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相关题目
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
【单选题】
不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的( )原则。
①
行为评价要及时、一致
②
行为评价法应以正向引导为主
③
强化手段不能运用过于频繁
④
评价要具体，避免空泛
【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中，( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料，进行分析评价。
①
间接信息评价法
②
实地观察评价法
③
自我评价法
④
他人评价法
随机题目
【单选题】
利用最小割集和最小径集判断重要度时，挡最小割集的基本事件不等时，基本事件少的割集中的时间比基本事件多的割集中的基本事件的重要度（ ）。
①
大
②
小
③
一样大
④
无法确定
【多选题】
安全系统工程的方法在安全技术工作领域中得到了实际应用；大致经历了（ ）阶段。
①
安全技术工作和系统安全分工合作
②
安全技术工作引进系统安全分析方法
③
安全管理引用了安全系统工程方法
④
以安全系统工程方法改革传统安全工作
【多选题】
识别危险、有害因素时不要发生遗漏，以免留下隐患，要从厂址、自然条件、（ ）特种设备、公用工程、安全管理系统，设施，制度等各方面进行分析、识别；不仅要分析正常生产运转，操作中存在的危险、有害因素还要分析、识别开车、停车、检修，装置受到破坏及操作失误情况下的危险、有害后果。
①
总图运输
②
建构筑物
③
工艺过程
④
生产设备装置