谈话活动设计的基本结构中的第一步是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 提出基本规则，引导认真倾听

② 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

③ 创设谈话情境，引出谈话话题

④ 幼儿围话题自由交谈

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【单选题】引导幼儿围绕中心话题，逐步拓展交谈内容，这是谈话活动设计与组织过程的（）。

① 第一步骤

② 第二步骤

③ 第三步骤

④ 第四步骤

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【单选题】幼儿围绕话题自由交谈之后，教师要引导幼儿逐步( )话题范围。

① 提高

② 扩大

③ 拓展

④ 延伸

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【多选题】设计谈话活动的关键在于谈话话题的设计是否

① 围绕主题、紧扣目标

② 符合幼儿的生活经验

③ 数量大

④ 语言简练、清楚、流畅

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【判断题】倾听是儿童学会谈话的第一步，只有懂得并善于倾听，才能真正理解谈话的内容和方式，掌握谈话的技巧。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童学会谈话的第一步是（）。

① 倾听

② 注意

③ 反馈

④ 回应

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【判断题】谈话活动中“一个围绕”是指围绕中心话题，“两个自由”是指交谈的内容自由、交谈的对象自由。

① 正确

② 错误

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【单选题】在谈话活动“我喜爱的糖果”中，中心话题是( )。

① 自己喜爱的糖果

② 自己喜欢吃的糖果

③ 糖果的来源

④ 糖果的制造

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【单选题】下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。

① 教师精心设计

② 根据幼儿生理水平拟定的

③ 由幼儿语言特点决定的

④ 幼儿随意产生的

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【单选题】教师在通过逐层深入拓展幼儿谈话内容的基础上，教师可以通过( )向幼儿提供谈话范例。

① 语言示范

② 隐性示范

③ 声音示范

④ 显性示范

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【单选题】下面哪项不是谈话活动话题的选择应注意的问题（）。

① 选择幼儿熟悉的话题

② 选择有新鲜感的话题

③ 选择有趣味性的话题

④ 选择教师熟悉的话题

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【单选题】易经血道转移的肿瘤是

① 胃癌

② 绒毛膜癌

③ 皮肤鳞状细胞癌

④ 乳腺癌

⑤ 食管癌

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【单选题】下列哪项不是真正的肿瘤?

① 蕈样霉菌病

② 霍奇金淋巴瘤

③ 白血病

④ Pagets病

⑤ 室壁瘤

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【单选题】肿瘤的特殊性决定于：

① 肿瘤的实质

② 肿瘤的间质

③ 肿瘤的转移

④ 肿瘤细胞的代谢特点

⑤ 肿瘤细胞的核分裂

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【单选题】下列哪种形态的肿块癌的可能性大?

① 乳头状

② 火山口状溃疡

③ 质硬

④ 灰白色

⑤ 肿块大

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【单选题】原位癌的概念是

① 没有发生转移的癌

② 光镜下才能见到的微小癌

③ 无症状和体征的癌

④ 不典型增生累及上皮全层，但未突破基膜

⑤ 早期浸润癌

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【单选题】血道转移的确切根据是

① 在远隔器官形成了与原发瘤同样类型的肿瘤

② 血液中发现了瘤细胞

③ 瘤细胞栓塞于远隔器官

④ 瘤细胞进入了静脉

⑤ 瘤细胞进入了动脉

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【单选题】下列哪种是来源于上皮细胞的肿瘤?

① 毛细血管瘤

② 淋巴管瘤

③ 乳头状瘤

④ 畸胎瘤

⑤ 神经鞘瘤

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【单选题】肿瘤的演进是指

① 细胞的恶性转化

② 恶性瘤在生长过程中变得越来越富有侵袭性的现象

③ 恶性瘤的浸润能力

④ 恶性瘤的转移现象

⑤ 瘤细胞亚克隆间的生存竞争

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【单选题】下列有关炎症的理解，哪项不正确?

① 血管反应是炎症的中心环节

② 对机体损害的任何因素均可为致炎因子

③ 炎症对机体有利，又有潜在危害性

④ 凡是炎症都运用抗菌素抗炎

⑤ 炎症既有局部反应，又有全身反应

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【单选题】从腹腔取出的液体，发现混浊黄色，比重大，白细胞数多，不久发生凝固。腹腔液体渗出的原因应为

① 心力衰竭

② 慢性肾炎

③ 营养不良

④ 门静脉高压

⑤ 腹膜炎

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