【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园早期阅读的主要作用是( )。
学会文字记录
增加识字的数量
掌握书写的技法
接近书面语言的意义
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相关题目
【单选题】 早期阅读是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的( )准备。
①  前阅读和书写
②  前阅读和前书写
③  前书写
④  前阅读
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
①  前文字辨认经验
②  前绘画经验
③  前图书阅读经验
④  前图书制作经验
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )前识字经验和前书写经验。
①  前图书制作经验
②  前图书阅读经验
③  前绘画经验
④  前文字辨认经验
【判断题】 语言角的主要作用是让儿童练习书面语言表达。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿期是书面语言的萌芽期,应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字和书面语言的兴趣。适度地机械记忆和强化训练是符合幼儿学习特点和接受能力的早期识字教育方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括( )。
①  图书制作的经验
②  理解文字功能作用的经验
③  知道书写汉字的工具
④  了解书写的最初步规则
【判断题】 文字是书面语的书写工具,所以文字本身就是书面语。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿的早期阅读经验并不着重表现在对汉字读写技能的掌握,而是体现在通过接触书面语言获得与读写有关的态度、期望、情感和行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言分口头语言和书面语言。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 椎间盘突出的病理表现为:
①  脱水、积气、钙化、萎缩变薄、膨出、骨性终板硬化增厚及椎体缘增生肥大等改变。
②  脱出的髓核穿过完全破裂的纤维环和后纵韧带,游离于椎管内或蛛网膜下腔
③  突出的髓核为很薄的外层纤维环约束,产生较严重的症状。
④  纤维环呈环状向周围突出,但纤维环无断裂,可引起神经根受压。
【单选题】 椎间盘脱出:髓核穿过完全破裂的纤维环,位于后纵韧带下,可位于()
①  神经根外侧
②  神经根内侧
③  椎管前方正中
④  以上均是
【单选题】 椎间盘退变时,()发生最早
①  积气
②  脱水性改变
③  钙化
④  萎缩变薄
【单选题】 椎间盘退变的MRI表现为:
①  T2WI像髓核信号不均匀性下降
②  髓核形状不规整
③  与纤维环分界不清
④  以上均是
【单选题】 颈椎退行性疾病的X线表现为:
①  椎间盘突出,椎管矢状径变小
②  椎间盘突出,椎管变窄,硬膜囊及脊髓受压
③  生理曲度异常,椎间隙变窄,椎体骨质增生,椎间孔狭窄
④  炎症时髓内可见软化灶。
【单选题】 颈椎退行性疾病的CT表现为:
①  椎间盘突出,椎管矢状径变小,椎间孔变窄,后纵韧带增厚、钙化、脊髓受压。
②  椎间盘突出,椎管变窄,硬膜囊及脊髓受压。炎症时髓内可见软化灶。
③  功能位片颈椎节段性不稳定,表现为在过伸和过曲位时椎间滑移>3mm。
④  生理曲度异常,椎间隙变窄,椎体骨质增生,椎间孔狭窄。
【单选题】 颈椎退行性疾病的MRI表现为:
①  椎间盘突出,椎管矢状径变小,椎间孔变窄
②  后纵韧带增厚、钙化、脊髓受压。
③  椎间盘突出,椎管变窄,硬膜囊及脊髓受压。炎症时髓内可见软化灶。
④  生理曲度异常,椎间隙变窄,椎体骨质增生,椎间孔狭窄。
【单选题】 颈椎退行性疾病的分型为:
①  神经根型
②  脊髓型
③  椎动脉型
④  以上均是
【单选题】 椎动脉型颈椎病的病因为:
①  颈椎退变机械压迫或所致颈椎节段性不稳定
②  椎动脉受压或刺激
③  椎动脉狭窄、折曲或痉挛造成椎基动脉供血不全
④  以上均是
【单选题】 椎间小关节炎的影像诊断的I级是指:
①  关节间隙变窄,<2mm
②  关节间隙变窄,关节突中度肥大,骨赘形成及少量软骨下骨侵蚀
③  重度关节肥大,巨大骨赘形成,严重软骨下骨侵蚀或软骨下囊肿。
④  以上均不是