故障诊断专家系统具体可以用于以下几个方面（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 决策处理

② 故障监测

③ 故障分析

④ 以上选项都选

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【单选题】一个完整的故障诊断专家系统的结构包括（）

① 人机接口系统

② 知识库及知识库的管理

③ 数据库

④ 以上选项都选

⑤ 解释系统

⑥ 推理机制

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【单选题】一个完整的故障诊断专家系统的结构包括（）

① 控制部分

② 推理机制

③ 数据库

④ 人机接口系统

⑤ 知识库及知识库的管理

⑥ 以上选项都选

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① 正确

② 错误

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【单选题】设备状态监测与故障诊断技术又称（）

① 预测维修技术

② 预测技术

③ 维修技术

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【判断题】故障诊断的步骤：详细了解故障情况，根据故障情况进行分析，由表及里进行故障源查找。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】用诊断程序进行故障诊断的形式包括（）

① 启动诊断

② 在线诊断

③ 离线诊断

④ 以上选项都选

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【判断题】故障诊断,通讯接口以及各种故障指示灯组成。

① 正确

② 错误

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【单选题】每次在做完汽车的故障诊断后，进行故障总结的目的是

① 查找到最小故障点

② 找到汽车故障的最终原因

③ 为下次修理做准备

④ 对车主要有一个交待

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【判断题】利用报警号进行故障诊断是数控机床故障诊断的主要方法之一。该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】车辆必须能够与故障诊断仪通讯，但凡故障诊断仪无法连接的车辆，应首先( )

① 检查常电

② 检查保险

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【单选题】以下哪个不是维果茨基的核心理论( )

① 生活教育

② 最近发展区

③ 鹰架教学

④ 心理工具

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【单选题】游戏在幼儿园中的作用不包括( )

① 有益于幼儿园课程各学科的记忆

② 促进儿童认知、情感和动作技能的发展

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④ 有益于幼儿进行幼儿园课程各学科的学习

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【单选题】幼儿的年龄特点和身心发展需要决定课幼儿园( )二者合一的教育原则

① 保育和教学

② 德育和教育

③ 德育和智育

④ 保育和教育

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【单选题】目标模式的特点是( )

① 目标处于课程编制的次要位置

② 目标处于课程编制的核心位置

③ 内容处于课程编制的核心位置

④ 过程处于课程编制的核心位置

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【单选题】过程模式的( )不是评价的主要依据

① 理念

② 目标

③ 结论

④ 方法

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【单选题】梅杰认为，行为目标不包括以下哪一部分( )

① 儿童外显的行为表现

② 能观察到的行为表现的条件

③ 行为表现公认的准则

④ 儿童内在的行为动机

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【单选题】斯腾豪斯认为，教育的主要本质是( )

① 引导

② 训练

③ 培养

④ 教学

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【单选题】 ( )关注幼儿个性化的反应

① 生成性目标

② 表现性目标

③ 行为目标

④ 过程性目标

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【单选题】 ( )关注儿童学习经验的获得

① 课程内容即课程标准

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即教材

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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