下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 与儿童思维发展的关系

② 与儿童语言发展的关系

③ 与儿童动作发展的关系

④ 与儿童社会化发展的关系

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相关题目

【判断题】儿童语言的发展与思维的发展没有关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系，促进学前儿童的社会性发展。

① 生活教育原则

② 情感支持性原则

③ 侧面教育原则

④ 正面教育原则

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【单选题】下面哪项内容不是学前儿童语言发展的评价方法（）。

① 作品分析法

② 档案评估法

③ 谈话法

④ 实地观察评价法

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【单选题】下面哪项内容不是儿童认知发展理论的贡献( )

① 新视角

② 阶段说

③ 建构论

④ 本能论

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【多选题】《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）两个角度提出儿童口头语言学习与发展的目标要求。

① 阅读

② 书写

③ 倾听

④ 表达

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【多选题】语言的发展使学前儿童与他人的（）成为可能。

① 思想

② 语言

③ 信息

④ 情感

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【单选题】根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，幼儿社会领域的学习与发展目标包括人际交往与（）。

① 科学探究

② 社会适应

③ 数学认知

④ 倾听表达

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【多选题】《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、（）等五个领域描述幼儿学习与发展。

① 社会

② 科学

③ 数学

④ 艺术

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【多选题】音乐教育与学前儿童的认知发展包括哪些要素

① 促进感知能力的发展

② 促进语言功能发展

③ 促进记忆的发展

④ 促进想象力发展

⑤ 促进情感意志的发展

⑥ 促进思维能力的发展

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【判断题】母亲是显著影响儿童健康的关键人物，而父母的教养方式与儿童生活发展能力关系不大。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】（单选）下列各项中，（　）属于反映费用的科目

① 制造费用

② 长期待摊费用

③ 销售费用

④ 应交税费

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【单选题】（单选）会计科目按其所提供信息的详细程度及其统驭关系，分为（　）

① 一级科目和二级科目

② 一级科目和明细科目

③ 总账科目和二级科目

④ 二级科目和三级科目

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【单选题】（单选）（　）是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目

① 会计对象

② 会计科目

③ 会计账户

④ 明细分类账

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【单选题】（单选）下列关于会计科目设置的表述中，不正确的是（　）

① 应当遵循谨慎性原则

② 应当符合单位自身特点

③ 应当符合国家统一会计制度的规定

④ 应当满足相关各方的信息需求

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【单选题】（单选）“其他业务成本”科目按其反映的经济内容不同，属于（　）类科目

① 成本

② 资产

③ 损益

④ 所有者权益

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【单选题】（单选）以下表述不正确的是（　）

① 总分类科目提供会计要素总括信息的会计科目

② 明细分类科目提供更详细和更具体会计信息的科目

③ 明细科目较多的总账科目，可在总账科目和明细科目之间设立二级科目或多级科目

④ 会计科目按所其所反映的经济内容不同分为资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类和利润类六大类

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【单选题】（单选）下列各项不属于会计科目设置原则的是（　）

① 合法性

② 相关性

③ 合理性

④ 实用性

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【单选题】（单选）会计对象的具体化，可称为（）

① 会计科目

② 会计要素

③ 经济业务

④ 账户

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【单选题】（单选）“待处理财产损溢”科目属于（　）

① 资产类科目

② 负债类科目

③ 所有者权益类科目

④ 成本类科目

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【判断题】 (判断）从账户名称、记录增加额和减少额的左右两方来看，账户结构在整体上类似于汉字“丁”和大写的英文字母“T”，因此，账户的基本结构在实务中被形象地称为“丁”字账户或者“T”形账户。（　）

① 对

② 错

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