下列选项中，不属于幼儿园讲述活动的特点的是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 讲述方式具有互动性和启发性

② 需要一定的讲述对象

③ 具有相对正式的语言情景

④ 是培养独白语言的特别途径

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【单选题】幼儿园讲述活动是培养( )的特别途径。

① 非正式言语

② 随便言语

③ 自由言语

④ 独白言语

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【单选题】根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和( )。

① 叙事性讲述

② 描述性讲述

③ 情景表演讲述

④ 议论性讲述

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【单选题】在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）。

① 观察

② 表述

③ 倾听

④ 情景表演

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【单选题】幼儿语言讲述活动的第一个步骤是( )。

① 巩固和迁移新的讲述经验

② 感知理解讲述对象

③ 运用已有的经验讲述

④ 引进新的讲述经验

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【多选题】依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）。

① 看图讲述

② 实物讲述

③ 情景表演讲述

④ 叙事性讲述

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【单选题】下列选项中，讲述活动的重点是( )。

① 感知理解讲述对象

② 运用已有经验自由讲述

③ 学习新的讲述经验

④ 巩固和迁移新的讲述经验

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【单选题】在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像，并指导幼儿讲述录像内容，这种讲述属于( )。

① 说明性讲述

② 看图讲述

③ 情景表演讲述

④ 实物讲述

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【多选题】讲述能力是指独立构思（）、使用讲述语言的能力

① 讲述内容

② 讲述顺序

③ 讲述重点

④ 讲述中心

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【单选题】讲述活动中，感知理解讲述对象的观察主要是( )。

① 通过听觉的途径进行

② 通过触觉的途径进行

③ 通过味觉的途径进行

④ 通过视觉的途径进行

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【多选题】幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）。

① 有一定的凭借物

② 有相对正式的语境

③ 旨在锻炼幼儿的独白语言

④ 提高幼儿学习书面语言的兴趣

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随机题目

【单选题】受扭纵筋，箍筋的配筋强度比ξ在0.6～1.7之间时（）

① 均布纵筋，箍筋部分屈服

② 均布纵筋，箍筋均屈服

③ 仅箍筋屈服

④ 不对称纵筋箍筋均屈服

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【判断题】为保证不发生正截面受弯破坏，受拉钢筋应在理论截断点之外某处弯起。

① 正确

② 错误

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【判断题】与相同条件的钢筋混凝土构件相比，预应力混凝土构件不但提高了正截面的抗裂性，还提高了抗扭承载力。

① 正确

② 错误

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【判断题】钢筋混凝土大偏心受压构件与受弯构件相比，由于有纵向轴力，所以，在承受相同弯矩的条件下所需要的受拉钢筋要多一些。

① 正确

② 错误

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【判断题】对于钢筋混凝土受弯构件，只要，就可保证发生适筋破坏。

① 正确

② 错误

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【判断题】其他条件相同时，钢筋的保护层厚度与平均裂缝宽度的关系是保护层厚度愈大，平均裂缝宽度愈大。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下哪一种特征属于小偏心受压破坏（）。

① 破坏前有明显征兆

② 裂缝显著开展,变形急剧增大

③ 破坏具有塑性性质

④ 由于受压混凝土到达其抗压强度(钢筋强度未达屈服)而破坏

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【单选题】轴心受压柱的受压特性分析如下，其中不正确的是（）。

① 螺旋钢箍柱受压承载力比普通钢箍柱高

② 大偏心受压柱截面在离轴力较近的一侧受压，而离轴力较远的一侧受拉

③ 高强度混凝土对大偏心受压柱的承载力有所提高

④ 小偏心受压柱应选用高强度混凝土

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【单选题】对钢筋进行冷加工可以改变钢筋的性能，下列叙述中不正确的是（）。

① 冷拉可以提高钢筋的抗拉强度

② 冷拔可以提高钢筋的抗压强度

③ 冷拔不可以提高钢筋的抗拉强度

④ 冷拉和冷拔均会使钢筋的塑性降低

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【单选题】为了减少钢筋混凝土裂缝宽度，下列措施何者不当（）

① 提高混凝土强度

② 增加钢筋用量

③ 减少混凝土保护层厚度

④ 在普通钢筋混凝土受弯构件内配置Ⅲ级以上的高强钢筋

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