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【单选题】【消耗次数:1】
下面哪项内容不是制定幼儿园语言教育内容的依据( )。
①
根据学前儿童心理发展特点选择教育内容
②
依据学前儿童对社会的了解选择活动内容
③
依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容
④
根据学前儿童语言教育目标确定教育内容
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下面哪项内容不是学前儿童全面语言教育的内容( )。
①
全面的语言形式
②
全面的语言能力
③
全面的语言内容
④
全面的语言教育
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化的内容( )。
①
发展儿童语言智力
②
学前儿童语言运用能力的发展
③
趣味性和游戏化
④
生活性和整合性
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【单选题】
下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容( )。
①
帮助儿童学习本民族的语言符号系统
②
帮助儿童学会运用语言
③
由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容
④
帮助儿童学习英语
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【单选题】
选择学前儿童社会教育的内容的依据,不包括( )。
①
选择富有启发性的内容
②
均衡选择学前儿童社会教育内容
③
选择基础的内容
④
选择现有内容
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【多选题】
选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些?()
①
学前儿童社会教育目标
②
社会现实
③
社会发展状况
④
幼儿的发展
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【单选题】
学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①
老师的要求
②
学前儿童社会教育目标
③
社会生活的现实与发展
④
幼儿的发展水平与特点
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【判断题】
学前教育课程内容,是根据儿童的年龄特点选择的。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育活动评价的主要方法( )。
①
自我评价法
②
实地观察评价法
③
实地观察评价法
④
间接信息评价法
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【单选题】
学前儿童语言教育的目标,是根据学前儿童( )总体要求确定的。
①
保育和智育
②
保育和教育
③
德育和教育
④
德育和智育
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【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
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随机题目
【判断题】
周边绩效的内涵并不广泛的。
①
对
②
错
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【单选题】
逻辑能力体现在因果关联逻辑、()逻辑、演绎逻辑等。
①
次序
②
职业
③
个人
④
工作
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【单选题】
组织结构对组织的重要意义主要体现在以下方面,不包括()。
①
组织结构有益于管理者对组织进行管理和控制
②
促使组织成员更好的合作,以完成组织目标
③
组织结构是组织变革的唯一工程
④
组织结构强有力的促进组织内部关系的稳定、持久和有序
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【判断题】
团队是指两个或两个以上的成员组成的,相互影响,相互协调以实现目标的工作群体。
①
对
②
错
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【判断题】
对员工的管理最终要落实到员工对管理者,或下属对上司的讨好。
①
对
②
错
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【单选题】
上述的案例中,在规定内容中缺少的是()。
①
新的目标
②
工作业绩
③
行为表现
④
改进措施
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【多选题】
要想从优秀到卓越,新的管理者还要养成哪几大习惯?
①
聚焦重点、要事第一
②
发挥下属优
③
成就导向
④
综观全局
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【判断题】
岗位分析又成为工作分析或职务分析。
①
对
②
错
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【判断题】
员工技能的提高,可以加速组织技术水平的提升,从而对组织绩效产生消极的影响。
①
对
②
错
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【多选题】
自陈量表题目的形式()和数字量表式等。
①
选择式
②
文字量表式
③
通有是非式
④
折中是非式
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