最小储备量在正常情况下是闲置的，企业还要为它付出储备流动资金及持有费用。（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【单选题】经常储备量加上保险储备量等于（）。

① 期初库存量

② 物资消耗量

③ 物资申请量

④ 期末储备量

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【单选题】（）来源于企业的流动资金，各企业按照一定的核算方法确定，并有规定的储备资金限额。

① 备件资金

② 备用资金

③ 储备资金

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【多选题】影响保险储备量的因素有（　　）。

① 订货期内存货耗用不均衡

② 存货的订货成本

③ 送货时间不稳定

④ 单位存货的变动储存成本

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【单选题】设备的储备量随时间的变化规律。（）

① 对

② 错

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【单选题】在正常情况下，对混凝土拌和温度影响最大的是：（）

① 石子的温度

② 砂的温度

③ 水的温度

④ 水泥的温度

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【判断题】企业必须保持一定的现金储备量以应付日常开支的需要因此企业的现金持有量越多越好。 

① 正确

② 错误

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【单选题】通常情况下，企业持有现金的机会成本( )。

① 是决策的无关成本

② 与持有时间成反比

③ 等于有价证券的利息率

④ 与现金余额成反比

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【单选题】正常情况下呼吸的方式是

① 腹式呼吸

② 胸式呼吸

③ 混合式呼吸

④ 主动呼吸

⑤ 被动呼吸

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【单选题】正常情况下，肠鸣音的频率是

① 2～3次/分

② 3～4次/分

③ 4～5次/分

④ 5～7次/分

⑤ 大于10次/分

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【单选题】备件资金属于企业流动资金。（）

① 对

② 错

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【单选题】 “大学的哲学”与“小写的哲学”是美国当代哲学家（）研究当代哲学变革时所用的两个概念。

① 怀特

② 卡尔

③ 罗蒂

④ 萨特

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【单选题】教育的一切问题都是围绕着( )的问题而展开

① 人的发展

② 社会发展

③ 培养人

④ 教育实践

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【单选题】（）是继“宗教人”之后再教育知识领域出现的一种“新人”的形象。

① 自然人

② 文化人

③ 社会人

④ 道德人

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【单选题】 “以人为本”的教育不能只考虑作为工具的人，也应该考虑作为（　），不能只考虑如何提高人的生存能力，也应该考虑如何增加人的存在的意义。

① 生活的人

② 理性的人

③ 存在的人

④ 目的的人

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【判断题】在笛卡尔看来，由感官获得的知识是混乱的，是人与动物共同具有的，只有由思想获得的知识才是清晰可靠的，是人类独有的。

① 正确

② 错误

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【判断题】克尔凯郭尔所说的第三阶段即“信仰阶段”，其典型的生活方式就是《圣经》人物阿伯拉罕的生活方式，其主要的特点就是个体全部的生活为信仰所支配。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “规范的哲学”是主张把人从原始认识和行为的依据中解放出来，使他们免于陈规陋习的束缚，能够自我反省，不断以新眼光来考量存在和存在方式的哲学。

① 正确

② 错误

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【判断题】为了更好地关注日益严峻的青少年一代作为人的存在问题，师生关系有必要从“功能性关系”深入到“存在性关系”。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。

① 正确

② 错误

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【判断题】尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角，且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性，但是，无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。

① 正确

② 错误

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