传统的儿童语言教育比较强调( )的发展。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 书面语能力

② 倾听的能力

③ 交谈的能力

④ 口语能力

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相关题目

【单选题】传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（）发展为手段。

① 语言能力

② 观察能力

③ 表达能力

④ 倾听能力

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【单选题】学前全语言教育重点强调儿童母语能力的同时，也积极对他们进行( )能力的启蒙。

① 书面语

② 倾听

③ 第二语言

④ 交谈

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【判断题】儿童的欣赏能力包括倾听和理解能力

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力（）以及自我调适的技能。

① 预期的技能

② 书写的技能

③ 纠错能力

④ 辨字能力

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【判断题】口语以书面语为基础，是书面语的加工形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿的倾听技能包括辨析性倾听能力和理解性倾听能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童的教育能力，不包括( )。

① 设计、组织教育活动

② 实施教育活动

③ 语言能力

④ 教育研究力

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【单选题】学前全语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动，发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。

① 听、说、读

② 听、说、读、写

③ 听、说、读、前书写

④ 听、说、前书写

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【多选题】如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得

① 幼儿园课程会注重儿童本身的活动

② 注重幼儿园环境的创设

③ 注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?

④ 课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现

⑤ 注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?

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随机题目

【单选题】（）是区分受众群体最常用的基本要素。

① 人口变量

② 地理变量

③ 心理变量

④ 行为变量

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【判断题】公众的注意力聚集是媒介组织收入的重要源泉。

① 正确

② 错误

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【多选题】媒介产品的使用价值具有( )。

① 共享性

② 独有性

③ 持久性

④ 间歇性

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【单选题】媒介组织、受众、广告主一起构成了媒介市场的（）结构。

① 三角

② 二元

③ 供销

④ 竞争

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【判断题】媒介市场产品需求的源头是广告主。

① 正确

② 错误

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【判断题】媒介广告经营的目标由销售量决定。

① 正确

② 错误

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【多选题】按历史地位，媒介可分为( )和( )。

① 传统媒介

② 新媒介

③ 主流媒介

④ 市场媒介

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【多选题】媒介市场占有率具体包括（）。

① 全部市场占有率

② 视听（发行）市场占有率

③ 广告市场占有率

④ 总收入市场占有率

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【多选题】根据媒介内容的特性，媒介产品可以分为（）。

① 新闻产品

② 观点产品

③ 知识产品

④ 娱乐产品

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【多选题】影响媒介利润窗口的外部因素包括：

① 政策因素

② 市场需求状况

③ 市场竞争现状

④ 法律和版权因素

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