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【单选题】【消耗次数:1】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
①
学前儿童语言发展水平的评价
②
正规的语言教育活动评价
③
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
④
学前儿童语言学习行为的评价
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
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【单选题】
非正规的语言教育活动评价不包括( )。
①
丰富、适宜的文本、读写材料
②
有意义的亲子创意活动
③
教师组织的谈话活动
④
良好的语言学习和语言交往环境
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【单选题】
下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容( )。
①
目标的达成程度
②
活动内容和形式的适合程度
③
活动内部要素的协调程度
④
教师的教学水平
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【单选题】
下面哪个内容不是学前儿童语言教育活动评价的主要方法( )。
①
自我评价法
②
实地观察评价法
③
实地观察评价法
④
间接信息评价法
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
①
间接信息评价法
②
实地观察评价法
③
自我评价法
④
他人评价法
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
①
他人评价法
②
自我评价法
③
实地观察评价法
④
间接信息评价法
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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【单选题】
学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①
他人评价法
②
观察评估法
③
作品分析法
④
档案评估法
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【单选题】
在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是( )。
①
参照性原则
②
客观公正的原则
③
正确的价值观
④
连续全面性的原则
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【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③
帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师的工作以进行适当的奖励
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随机题目
【判断题】
如果是因为料废原因而导致的废品,应照付计件工资。 ( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
废品按其产生的责任划分,可分为( )。
①
工废
②
料废
③
可修复废品
④
不可修复废品
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【多选题】
采用交互分配法分配辅助生产车问的费用时,应该( )。
①
先在企业内部各受益单位之间进行一次交互分配
②
先在辅助生产内部各受益单位之间进行一次交互分配
③
算出交互分配后的实际费用
④
再向企业以外的各受益单位进行一次对外分配
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【多选题】
生产领用的材料被多种产品耗用且不能分清每种产品的消耗数量时,将材料费用在各种产品当中进行分配可采用的分配方法有( )。
①
产品材料定额成本比例分配法
②
定额耗用量比例分配法
③
产品产量比例分配法
④
产品重量比例分配法
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【多选题】
为了适应各种生产的特点和管理的要求,在成本计算工作中有着以三种不同的产品成本计算对象为标志的三种不同的成本计算方法,即()
①
品种法
②
分批法
③
分类法
④
分步法
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【多选题】
工业企业的生产,按其工艺过程的特点划分,可分为()
①
大量生产
②
成批生产
③
单步骤生产
④
多步骤生产
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【多选题】
在进行辅助生产费用分配时,应将分配出去的辅助生产费用从“辅助生产成本”科目和所属的明细账中转入( )。
①
基本生产成本
②
管理费用
③
制造费用
④
在建工程
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【多选题】
产品成本计算单可以根据( )开设
①
产品品种
②
只要是成本计算对象皆可
③
产品批别
④
产品步骤
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【多选题】
“废品损失科目借方的对应科目可能有( )。
①
“生产成本”
②
“应付职工薪酬”
③
“制造费用”
④
“原材料”
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【多选题】
下列各项中,属于工业企业成本项目的有( )。
①
直接人工
②
直接材料
③
燃料及动力
④
废品损失
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