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【单选题】【消耗次数:1】
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。
①
分类目标
②
年龄目标
③
活动目标
④
总目标
参考答案:
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相关题目
【判断题】
学前儿童语言教育终期目标也称为学前儿童语言教育总目标。
①
正确
②
错误
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【多选题】
学前儿童语言教育的分类目标有()。
①
倾听行为的培养
②
表述行为的培养
③
欣赏文学作品行为的培养
④
早期阅读行为的培养
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【多选题】
语言教育的具体活动目标是()。
①
为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②
是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③
是一次活动中要完成的任务,也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④
含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
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【多选题】
学前儿童语言教育活动目标包括()两层含义。
①
各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标
②
特指语言教育的活动目标
③
年龄阶段目标
④
终期目标
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【判断题】
学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童语言教育目标的第三层目标是学前儿童语言教育学期目标。
①
正确
②
错误
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【多选题】
一般从儿童()的角度对语言教育目标进行分类。
①
语言能力的构成
②
语言教育的作用
③
语言教育目标本身
④
语言的结构
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【单选题】
处于学前儿童语言教育目标第二层次的是()。
①
学前儿童语言教育总目标
②
年龄阶段目标
③
活动目标
④
学期目标
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【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
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【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③
帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师的工作以进行适当的奖励
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随机题目
【单选题】
下列指标中为随机变量的是?
①
抽样误差
②
抽样平均误差
③
允许误差
④
样本容量
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【单选题】
反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是?
①
平均数离差
②
概率度
③
抽样平均误差
④
抽样极限误差
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【单选题】
相关关系的主要特征是?
①
某一现象的标志与另外的标志之间存在着确定的依存关系
②
某一现象的标志与另外的标志之间存在着一定的关系,但它们不是确定的关系
③
某一现象的标志与另外的标志之间存在着严重的依存关系
④
某一现象的标志与另外的标志之间存在着函数关系
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【单选题】
下列指标中为非随机变量的是?
①
样本均值
②
样本方差
③
样本成数
④
样本容量
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【单选题】
抽样应遵循的原则是?
①
随机原则
②
准确性原则
③
系统原则
④
及时性原则
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【单选题】
单位产品成本与其产量的相关;单位产品成本与单位产品原材料消耗量的相关?
①
前者是正相关,后者是负相关
②
前者是负相关,后者是正相关
③
两者都是正相关
④
两者都是负相关
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【单选题】
若某民营企业2003年产值为150万元,经过努力,两年来累计增加产值80万元,则每年平均增长速度为?
①
73.20%
②
25%
③
23.82%
④
45%
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【多选题】
下列属于质量指标指数的是?
①
商品零售量指数
②
商品零售额指数
③
商品零售价格指数
④
职工劳动生产率指数
⑤
销售商品计划完成程度指数
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【单选题】
销售价格综合指数表示?
①
综合反映多种商品销售量变动程度
②
综合反映多种商品销售额变动程度
③
报告期销售的商品,其价格综合变动的程度
④
基期销售的商品,其价格综合变动程度
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【单选题】
在设计综合指数的形式时,最关键的问题是?
①
确定指数的公式形式
②
确定对比基期
③
确定同度量因素
④
确定数量指标与质量指标
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