【单选题】【消耗次数:1】
不属于会议方案特点的是( )
适用范围广泛
可操作性
以上说法都正确
具体性
计划性
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相关题目
【单选题】 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和( )
①  精确性
②  普遍性
③  规范性
④  模糊性
【单选题】 ( )的优点在于知识技能的系统性和可操作性
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即课程标准
【判断题】 目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序,提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。
①  正确
②  错误
【判断题】 KMV模型具有较强的可操作性和风险分辨能力,实证效果显著
①  正确
②  错误
【判断题】 计划由明确性程度可分为具体性计划和指导性计划。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学作文教学与别的纯知识、纯理论的教学活动相比,具有“可操作性”。
①  正确
②  错误
【判断题】 8.社会性教育活动目标表述时应做到简介、明了,可操作性强。
①  正确
②  错误
【单选题】 编制某教学楼工程项目单位工程施工组织设计方案时必须编制具有针对性、实效性、可操作性的( )。
①  施工技术指标
②  施工进度计划
③  节约材料措施
④  安全技术措施和专项方案
【单选题】 60、在人们头脑中产生的直观的、概括的和可操作性的形象是( )。
①  后像
②  思维
③  知觉
④  表象
【单选题】 ()是一种无声的语言,其特点是直观性、具体性和形象性。
①  口型
②  手势
③  眼神
④  面部表情
随机题目
【单选题】 过一点的子午面与首子午面之间所夹的二面角称为该点的()
①  尺度
②  精度
③  经度
④  纬度
【单选题】 对数据3.1415926凑整后保留三位小数时,其结果为()
①  3.142m
②  3.141
③  3.14
④  3.140
【判断题】 杆的失稳与强度破坏,就其性质而言是不同的。
①  正确
②  错误
【多选题】 利用强度条件进行强度校核时,需要已知()。
①  材料许用应力
②  截面尺寸
③  承受的荷载
④  许可荷载
【判断题】 对于中小柔度杆,临界力与材料的强度指标有关,好的钢材抗失稳能力较大。
①  正确
②  错误
【判断题】 纯弯曲梁任意截面必定存在中性层。
①  正确
②  错误
【判断题】 利用轴向拉(压)杆的强度条件可以进行杆件的强度校核、设计截面尺寸、确定许用荷载。
①  正确
②  错误
【多选题】 细长压杆要进行()验算。
①  强度
②  刚度
③  稳定性
【单选题】 EA称为杆件的()。
①  抗拉(压)刚度
②  抗拉(压)强度
③  抗扭强度
④  抗扭刚度
【单选题】 对于细长压杆,我们除了进行强度计算外还需要验算其()
①  稳定性
②  刚度
③  变形