预激综合征伴房颤患者，控制心室率时慎用的药物为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 胺碘酮

② 硝苯地平

③ 地尔硫卓

④ 利伐沙班

⑤ 去乙酰毛花苷

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【单选题】房颤合并支气管哮喘患者，适用于控制心室率的药物为（）。

① 硝苯地平

② 地尔硫卓

③ 去乙酰毛花苷

④ 胺碘酮

⑤ 利伐沙班

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【单选题】下列药物中，可用于房颤时控制心室率的药物为（）。

① 利伐沙班

② 地尔硫卓

③ 普罗帕酮

④ 胺碘酮

⑤ 依布利特

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① 正确

② 错误

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① P-R间期缩短<0.12s

② QRS增宽≥0.12s

③ QRS起始部有预激波δ波

④ P-J间期正常<0.35s

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【单选题】下列药物中，可用于房颤时转复并维持窦性心律的药物为（）。

① 利伐沙班

② 胺碘酮

③ 硝苯地平

④ 去乙酰毛花苷

⑤ 地尔硫卓

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【单选题】单纯干燥综合征患者（）升高为主

① IgM

② IgG

③ IgE

④ MIgE

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【单选题】患者男，20岁。诊断为肾病综合征，患者高度水肿伴少尿，护士制订的护理计划中最重要的措施是

① 严格控制入量

② 低盐饮食

③ 卧床休息

④ 保持皮肤清洁和干燥

⑤ 慎用抗生素

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【单选题】毒毛花苷K通过毒毛花双糖酶水解得到的产物是

① 毒毛花苷元-加拿大麻糖-葡萄糖 + 葡萄糖

② 毒毛花苷元-加拿大麻糖 +（葡萄糖）2

③ 毒毛花苷元 + 加拿大麻糖 +（葡萄糖）2

④ 毒毛花苷元 + 加拿大麻糖-（葡萄糖）2

⑤ 毒毛花苷元 + 加拿大麻糖-葡萄糖 + 葡萄糖

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【单选题】能够引起灰婴综合征的药物是（）

① penicillin G

② streptomycin

③ tetracycline

④ chloramphenicol

⑤ erythromycin

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【单选题】治疗肾病综合征的首选药物是（）

① 强的松

② 地塞米松

③ 甲基强的松

④ 环磷酰胺

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【单选题】方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是

① 存在主义

② 实用主义

③ 唯理论

④ 经验论

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【单选题】幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为

① 分离式、插入式和整合式

② 分离式和整合式

③ 插入式和整合式

④ 分离式和插人式

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【单选题】（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。

① 形成性评价

② 总结性评价

③ 量化评价

④ 质性评价

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【单选题】以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式

① 独立组合的方式

② 相互渗透的方式

③ 相互整合的方式

④ 强调某领域活动的方式

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【单选题】（）的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。

① 综合性课程

② 光谱方案

③ 领域课程

④ 学科课程

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【判断题】课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏与教学结合的方式大致有三种，分别是分离式、插入式和整合式，其中整合式是最佳结合方式，应尽可能采用这种方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】受经验论的影响，蒙台梭利强调儿童的感官训练和肌肉练习，她设计了一整套训练感觉活动的教具和发展动作的器械、设备，让儿童在教师创造的环境中实现自我教育。

① 正确

② 错误

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【判断题】斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。

① 正确

② 错误

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