四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

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① 铃铛

② 蜂窝

③ 平行

④ 金字塔

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【单选题】四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

① 蜂窝

② 铃铛

③ 平行

④ 金字塔

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【判断题】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童科学教育目标的层次分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 单元目标

④ 活动目标

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【单选题】学前儿童科学教育的目标从上到下可以分为( )个层次

① 五

② 四

③ 三

④ 六

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【单选题】学前儿童科学教育目标的分类结构是( )的结构

① 纵向

② 横向

③ 金字塔式

④ 平行

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【判断题】从纵向看，学前儿童社会教育目标可以分成三个层次。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标是有层次的系列。

① 科学性原则

② 层次性原则

③ 方向性原则

④ 动态性原则

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【单选题】学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第( )层

① 一

② 二

③ 四

④ 三

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【单选题】处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【单选题】学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。

① 游戏

② 谈话

③ 社会性

④ 欣赏文学作品

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【判断题】人口的生产是所有生产中最重要的生产，人口是社会发展最基本的要素。

① 正确

② 错误

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【判断题】道家探寻人与自然之间的“和谐”是生态文明观正确处理人与自然之间关系的理论渊源。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】生物多样性减少将严重破坏人类社会赖以生存和发展的环境基础，影响生态系统的功能、气候、土壤肥力、空气、水和人类社会的经济活动及其他活动，直接影响人类的文化多样性。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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