四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

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① 铃铛

② 蜂窝

③ 平行

④ 金字塔

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【单选题】四个层次的学前儿童科学教育目标，构成了一个( )式的目标层次结构

① 蜂窝

② 铃铛

③ 平行

④ 金字塔

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【判断题】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童科学教育目标的层次分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 单元目标

④ 活动目标

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【单选题】学前儿童科学教育的目标从上到下可以分为( )个层次

① 五

② 四

③ 三

④ 六

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【单选题】学前儿童科学教育目标的分类结构是( )的结构

① 纵向

② 横向

③ 金字塔式

④ 平行

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【判断题】从纵向看，学前儿童社会教育目标可以分成三个层次。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标是有层次的系列。

① 科学性原则

② 层次性原则

③ 方向性原则

④ 动态性原则

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【单选题】学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第( )层

① 一

② 二

③ 四

④ 三

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【单选题】处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【单选题】学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。

① 游戏

② 谈话

③ 社会性

④ 欣赏文学作品

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随机题目

【判断题】一般说来，重视量化处理，可以选择开放型访谈；重视质的研究，可选择封闭型访谈。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】编制测验一般包含以下几个方面：制定测验编制计划；编辑测验题目；项目分析；合成测验；将测验标准化，形成正式测验；测验特征的鉴定。

① 正确

② 错误

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【判断题】干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】研究数据是所研究的事物属性的各种特征（或称变量）的数量事实（或称数量化形式）。

① 正确

② 错误

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【单选题】研究模型的建立必须满足以下条件：相似条件、代表性条件、外推条件、简单性条件、（）、检验和完善模型。

① 操作性条件

② 可变性条件

③ 社会条件

④ 模糊性和精确性的有机统一

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【单选题】文献来源大概有三个方向：一是相关学科的研究、报告、期刊、论文；二是邻近学科的学说与理论；三是（），凡对研究有启发的研究都可以作为参考文献。

① 真理

② 研究报告

③ 会议

④ 一般论著

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【判断题】控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受当先后呈现两种以上不同剌激(例如，两种以上实验处理)时，就会产生顺序效应，即先前的处理或反应对随后的处理或反应发生影响。在这种情况下，需采用循环法，变动变量项目或被试的顺序，以平衡顺序效应。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件( )。

① 正确

② 错误

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