匹维溴铵的作用机制为（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

匹维溴铵的作用机制为（）。

① β受体阻断剂

② 钙拮抗剂

③ 钠拮抗剂

④ M受体激动剂

⑤ M受体阻断剂

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】受体阻断剂是（）

① 有亲和力又有内在活性

② 无亲和力又无内在活性

③ 有亲和力而无内在活性

④ 无亲和力但有内在活性

⑤ 亲和力和内在活性都弱

查看完整题目与答案

【单选题】 M型胆碱受体的阻断剂是（）

① 阿托品

② 箭毒

③ 盼妥拉明

④ 心得安

⑤ 毒蕈碱

查看完整题目与答案

【单选题】受体阻断剂的特点是（）。

① A.与受体有亲和力有内在活性

② B.与受体有亲和力无内在活性

③ C.与受体无亲和力有内在活性

④ D.与受体有亲和力有弱的内在活性

查看完整题目与答案

【多选题】以下为阿片受体完全拮抗剂的是（）

① 纳洛酮

② 纳曲酮

③ 地佐辛

④ 布托啡诺

⑤ 喷他佐辛

查看完整题目与答案

【单选题】 β受体阻断剂的临床适应证不包括：

① 心绞痛和心肌梗死

② 心律失常

③ 重度左室功能不全

④ 高血压

查看完整题目与答案

【单选题】下列何药是AT1受体的阻断剂

① 拉贝洛尔

② 卡维地洛

③ 螺内酯

④ 依那普利

⑤ 氯沙坦

查看完整题目与答案

【单选题】 15.β受体阻断剂一般不用于( )

① 心律失常

② 心绞痛

③ 青光眼

④ 高血压

⑤ 支气管哮喘

查看完整题目与答案

【单选题】 42.选择性α1 受体阻断剂是：( )

① 氯丙嗪

② 可乐定

③ 哌唑嗪

④ 妥拉唑啉

⑤ 酚妥拉明

查看完整题目与答案

【单选题】作用于神经激肽-1受体阻断剂的是（）。

① 托烷司琼

② 格雷司琼

③ 甲氧氯普胺

④ 阿瑞吡坦

⑤ 昂丹司琼

查看完整题目与答案

【多选题】钙拮抗剂的抗心绞痛机制是

① 降低心肌收缩力

② 减慢心率

③ 增大心室容积

④ 松弛血管平滑肌

⑤ 增加冠脉血流量

查看完整题目与答案

【单选题】受体激动剂与受体

① 无亲和力有内在活性

② 有亲和力无内在活性

③ 既有亲和力又有内在活@无亲和力又无内在活性

④ 以上皆否

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】认为（），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

查看完整题目与答案

【单选题】（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园所进行的各种教育活动

① 多是纯游戏活动

② 多是非游戏活动

③ 多是游戏活动和教学活动不同程度的结合

④ 多是纯教学活动

查看完整题目与答案

【单选题】根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个

① 大系统?

② 中间系统

③ 小系统

④ 外系统

查看完整题目与答案

【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

查看完整题目与答案

【单选题】方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是

① 存在主义

② 实用主义

③ 唯理论

④ 经验论

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为

① 分离式、插入式和整合式

② 分离式和整合式

③ 插入式和整合式

④ 分离式和插人式

查看完整题目与答案

【单选题】（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。

① 形成性评价

② 总结性评价

③ 量化评价

④ 质性评价

查看完整题目与答案

【单选题】以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式

① 独立组合的方式

② 相互渗透的方式

③ 相互整合的方式

④ 强调某领域活动的方式

查看完整题目与答案

【单选题】（）的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。

① 综合性课程

② 光谱方案

③ 领域课程

④ 学科课程

查看完整题目与答案