学前儿童科学教育评价要从( )

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【单选题】【消耗次数：1】

学前儿童科学教育评价要从( )

① 标准到标准

② 目标到标准

③ 标准到目标

④ 目标到目标

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【单选题】学前儿童科学教育活动评价的标准就是( )

① 评价的要求

② 评价的尺度

③ 评价的内容

④ 评价的准则

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【多选题】学前教育课程的目标，按从高到低的层次一般分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 学期目标

④ 月目标、周目标

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【单选题】在确定目标时，应考虑到儿童的实际情况和可接受能力，这是确定科学教育目标的( )原则

① 可行性与可接受性

② 辩证统一

③ 社会性与时代性

④ 连续性和一致性

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【多选题】学前儿童科学教育目标的层次分为（）。

① 总目标

② 年龄阶段目标

③ 单元目标

④ 活动目标

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【单选题】学习科学教育目标时关键要理解学前儿童科学教育的( )

① 单元目标

② 具体活动目标

③ 年龄阶段目标

④ 总目标

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【单选题】课程即目标这一观点认为( )是教育追求的方向和目的，也是评价的标准。

① 教学方针

② 教学计划

③ 教学目标

④ 教学过程

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【简答题】请介绍目标市场选择的标准。

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【单选题】学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第( )层

① 一

② 二

③ 四

④ 三

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【单选题】确定学前儿童科学教育目标的依据是( )

① 心理学、社会、学科依据

② 社会、儿童、保健依据

③ 儿童、科学、社会依据

④ 心理学、教育学、保健依据

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【单选题】不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。

① 科学知识教育目标

② 科学能力、方法教育目标

③ 科学情感、态度教育目标

④ 科学教育活动目标

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随机题目

【单选题】因转让双方共同使用该无形资产，评估重置成本净值分摊率应当以双方利用无形资产的( )为标准。

① 尚可使用年限

② 设计生产能力

③ 账面价值

④ 实际生产能力

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【多选题】无形资产的功能特性有( )。

① 不完整性

② 替代性

③ 积累性

④ 共益性

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【多选题】影响无形资产评估价值的因素( )。

① 效益因素

② 机会成本

③ 技术成熟因素

④ 市场供需状况

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【多选题】通过无形资产评估前的鉴定，可以解决的问题是( )。

① 证明无形资产的存在

② 确定无形资产的种类

③ 确定无形资产的获利能力

④ 确定无形资产的有效期限

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【单选题】甲企业研制出一种新型材料，在研制过程中共消耗物料及其他费用50万元，人员开支20万元。评估人员经测算，确定科研人员创造性劳动倍加系数为1.5，科研平均风险系数为0.2，该无形资产的投资报酬率为30%，采用倍加系数法估算其重置成本为（）。

① 70万元

② 91万元

③ 120万元

④ 130万元

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【单选题】无形资产包括自创和外购无形资产，这种分类是按照( )标准进行的。

① 可辨识程度

② 有无法律保护

③ 取得方式

④ 内容构成

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【单选题】无形损耗对无形资产的( )产生影响。

① 剩余使用价值

② 已使用价值

③ 实体

④ 已使用年限

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【单选题】我国现行财务制度一般把科研费用在当期生产经营费用中列支，因此，账簿上反映的无形资产成本是( )。

① 不完整的

② 全面的

③ 定额的

④ 不确指的

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【判断题】无形资产的评估只能采用收益法进行。

① 正确

② 错误

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【判断题】自创无形资产的成本相对于外购无形资产较容易确定。

① 正确

② 错误

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