【单选题】【消耗次数：1】
内径代号用（ ）表示轴承的内径尺寸
①
一位数字
②
两位数字
③
字母
④
文字
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相关题目
【单选题】
下列正则表达式中( )可以匹配首位是小写字母,其他位数是小写字母或数字的最少两位的字符串。
①
/^\w{2,}$/
②
/^[a-z][a-z0-9]+$/
③
/^[a-z0-9]+$/
④
/^[a-z]\d+$/
【单选题】
下列正则表达式中( )可以匹配首位是小写字母,其他位数是小写字母或数字的最少两位的字符串。（选择一项）
①
/^\w{2,}$/
②
/^[a-z][a-z0-9]+$/
③
/^[a-z0-9]+$/
④
/^[a-z]\d+$/
【单选题】
混凝土强度在具体计算时，平均值一般取一位有效位数，标准差取两位有效位数，对强度的精确度做出统一要求，是为了保证工程资料的( )。
①
及时性
②
真实性
③
完整性
④
准确性
【单选题】
在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张13行16列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决13×16的方法，并把自己的想法和思考写在纸上，这种教学思想是（ ）。
①
数形结合的思想、函数与方程的思想
②
转化的思想、函数与方程的思想
③
数形结合的思想、转化的思想
④
转化的思想、分类与整合的思想
随机题目
【单选题】
根据课程内容的逻辑和心理呈现方式，越低年级越适合（），越高年级越适合学科的（）。
①
逻辑组织，心理组织
②
心理组织，逻辑组织
③
横向组织，心理组织
④
横向组织，逻辑组织
【单选题】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是（ ）。
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动调适观
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的实践观
【单选题】
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（ ）。
①
个别教学
②
小组教学
③
班级授课
④
复式教学
【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，生成性目标
②
表现性目标，生成性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标