学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

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【单选题】【消耗次数：1】

① 控制学前儿童科学教育质量的手段

② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

③ 提高学前儿童科学教育的水平

④ 改进学前儿童科学教育的依据

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① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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【单选题】学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )

① 手段

② 依据

③ 方法

④ 主要途径

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【单选题】学前儿童科学教育评价是控制学前儿童科学教育质量的( )

① 方法

② 手段

③ 措施

④ 依据

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【单选题】学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )

① 方法

② 手段

③ 主要途径

④ 依据

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① 提高学前儿童科学教育的水平

② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

③ 控制学前儿童科学教育质量的手段

④ 改进学前儿童科学教育的依据

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② 学前儿童科学教育的概念

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① 临时教育事业

② 全职教育事业

③ 全职保育事业

④ 临时保育事业

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① 只有学校才是教育资源

② 家庭、学校、社会生活是有顺序的

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【单选题】 ( )德育的最终目的

① 道德意志

② 道德情感

③ 道德认知

④ 道德行为

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② 趣味性原则

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② 重要

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① 自传叙事

② 教学叙事

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④ 生活叙事

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① 多样性

② 长期性而非突击性的原则

③ 整体性而非单向性的原则

④ 均衡化

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① 开朗

② 服从、附和

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① 不受约束

② 自由

③ 随波逐流

④ 严格

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① 为低龄学童提供放学后的托管服务

② 配合家长教育情况复杂儿童

③ 开展家长培训和利用假期微社区的各种活动提供服务

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