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【单选题】【消耗次数:1】
“儿童争论问题,教师应该去听一听”体现了指导偶发性科学活动的哪方面( )
①
关心、指导
②
观察、发现
③
关心、发现
④
支持、鼓励
参考答案:
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相关题目
【单选题】
教师如何及时应对儿童的偶发性科学活动( )
①
观察、发现,支持、鼓励
②
关心、指导,支持、鼓励
③
关心、发现,观察、鼓励
④
关心、发现,支持、鼓励
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【单选题】
以下不是偶发性科学活动的特点的是( )
①
偶然发生
②
内容广泛
③
灵活随机
④
易被忽视
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【判断题】
教师要善于抓住和利用偶发性的科学教育资源。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师对学前儿童偶发的科学活动三种态度中“没有发现、不闻不问”占( )
①
50%
②
80%
③
10%
④
30%
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【单选题】
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的( )过程
①
学习
②
发现
③
理解
④
探索
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【单选题】
影响教师专业发展、影响教学质量的因素包括系统性因素、偶发性因素,其中,偶发性因素的特点是()。
①
容易发现但不容易解决
②
长期起作用
③
不太容易发现
④
经常影响教学质量
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【单选题】
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过( )的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程
①
个体
②
集体
③
小组
④
自身
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【单选题】
了解“力和运动”体现了学前儿童科学教育哪方面的内容( )
①
感受科技对生活的影响
②
体验技术设计
③
发现事物间的关系和变化
④
感受天气变化,发现自然界的奇妙
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【单选题】
( )是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程
①
学前儿童数学教育
②
学前儿童社会教育
③
学前儿童科学教育
④
学前儿童艺术教育
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【单选题】
可以设计丰富多样的活动形式体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求
①
开放性
②
活动性
③
趣味性
④
发展性
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随机题目
【单选题】
在OSI/RM中,一个层N与它之上的N+1层的关系是什么?
①
第N层为第N+1层提供服务
②
第N+1层把从第N接收的信息添一个报头
③
第N层使用第N+1层提供的服务
④
第N层与第N+1层相互没有影响
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【判断题】
微型计算机的微处理器主要包括 CPU 和控制器。
①
正确
②
错误
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【判断题】
计算机在一般的工作中不能往 ROM 写入信息。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中央处理器功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
Windows98是计算机的操作系统软件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
衡量计算机存储容量的单位通常是字节。
①
正确
②
错误
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【判断题】
现在硬盘基础上都采用了SATA2结构形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
要进入BIOS设置界面,通常情况下是在电脑启动自检状态下,根据提示,按DEL或F2等键。
①
正确
②
错误
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【判断题】
电脑启动,一般只能从硬盘或光盘启动。
①
正确
②
错误
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【判断题】
内存储器可分为随机存取存储器和只读存储器。
①
正确
②
错误
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