【单选题】【消耗次数：1】
动作补间与形状补间动画不同的是（ ）。
①
动作补间动画的对象必须是元件
②
动作补间动画的对象必须是成组对象
③
以上均错误
④
动作补间动画的对象是元件或成组对象
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【单选题】
Flash中的形状补间动画和动作补间动画的区别是 （ ）
①
两种动画很相似
②
在现实当中两种动画都不常用
③
形状补间动画比动作补间动画容易
④
形状补间动画只能对打散的物体进行制作，动作补间动画能对元件的实例进行制作动画
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①
两种动画很相似
②
在现实当中两种动画都不常用
③
形状补间动画比动作补间动画容易
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形状补间动画只能对打散的物体进行制作，动作补间动画能对元件的实例进行制作动画
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两种动画很相似
②
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③
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①
两种动画很相似
②
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③
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④
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【单选题】
关于动作补间动画，说法正确的是?
①
动作补间是发生在不同元件的不同实例之间的
②
动作补间是发生在相同元件的不同实例之间的
③
动作补间是发生在打散后的相同元件的实例之间的
④
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【简答题】
补间动画分为动作补间和[填空1]。
【多选题】
下列步骤中可创建动作补间动画的是（ ）
①
选中开始帧，在属性面板中设置补间为“动画”
②
选中开始帧，单击鼠标右键，单击鼠标右键选择“创建补间动画”命令
③
选中开始帧到结束帧的任意一帧，在属性面板中设置补间为“动画”
④
选中开始帧到结束帧的任意一帧，单击鼠标右键选择“创建补间动画”命令
【单选题】
以下哪项关于动作补间动画说法不正确
①
动作补间动画必须在两个关键帧之间创建
②
动作补间可以使实例、组合或文本产生位移、变形、旋转、颜色渐变，是Flash中应用最广泛的动画
③
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④
动作补间动画的两个关键帧必须是同一个对象的两个不同状，
随机题目
【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在( )
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后