【单选题】【消耗次数:1】
曲柄摇杆的基本特性( )
死点位置
急回运动
摇杆的极限位置和摆角
以上为正确答案
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【单选题】 曲柄摇杆机构中,摇杆为主动件时,()死点位置。
①  不存在
②  曲柄与连杆共线时为
③  摇杆与连杆共线时为
④  曲柄与机架共线时为
【单选题】 曲柄摇杆机构中,曲柄为主动件时,____为死点位置。
①  曲柄与连杆共线
②  摇杆与连杆共线
③  不存在
【判断题】 极位夹角是曲柄摇杆机构中,摇杆两极限位置的夹角。
①  正确
②  错误
【判断题】 在曲柄摇杆机构中,摇杆两极限位置的夹角称为极位夹角。
①  正确
②  错误
【单选题】 曲柄摇杆机构中,当曲柄为主动件,有()死点位置
①  1个
②  2个
③  3个
④  0个
【判断题】 在曲柄摇杆机构中,当连杆与曲柄共线时,机构处于死点位置。()
①  正确
②  错误
【判断题】 在曲柄摇杆机构中,当连杆与曲柄共线时,机构处于死点位置。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在曲柄摇杆机构中,只有当 为主动件时,才会出现“死点”位置。
①  连杆
②  机架
③  摇杆
④  曲柄
【判断题】 在四杆机构中,曲柄摇杆机构、导杆机构、曲柄滑块机构均能实现急特性。
①  正确
②  错误
【单选题】 具有急回特性()的曲柄摇杆机构行程速比系数。
①  K=1
②  K1
③  K1
④  以上都不对
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①  G-、脑膜化脓性炎症
②  G+、泌尿生殖道化脓性炎症
③  G+、呼吸道化脓性炎症
④  G-、呼吸道化脓性炎症
⑤  G-、泌尿生殖道化脓性炎症
【单选题】 ( )就是将课程的各种因素综合化的课程
①  集体课程
②  分科课程
③  目标性课程
④  综合性课程
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②  对热抵抗力不强
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【单选题】 综合性课程能为儿童的经验提供( )
①  操作性
②  可控性
③  系统性
④  关联性
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①  耐冷不耐热
②  含有DNA和RNA?
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【单选题】 两种倾向教育活动的有机结合,能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系
①  师生双方与环境
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【单选题】 哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物?(?)。
①  沙眼
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【单选题】 海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )
①  计划-回忆-做
②  回忆-做-计划
③  做-计划-回忆
④  计划-做-回忆