【单选题】【消耗次数:1】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
生成性目标
行为目标
过程性目标
表现性目标
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【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【简答题】 名词解释:表现性目标
【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①  精确性
②  具体性
③  可操作性
④  系统性
【单选题】 ( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【简答题】 简述表现性目标的涵义及价值取向
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①  近期目标
②  中期目标
③  远期目标
④  阶段目标
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①  正确
②  错误
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①  提取
②  净化
③  氧化
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①  人参
②  陈皮
③  葛根
④  麻黄
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①  正确
②  错误
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①  塔板理论
②  速率理论
③  板块理论
④  色谱理论
⑤  比尔定律
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①  有些单方制剂基本不需要前处理,可直接测定
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【单选题】 紫外可见分光光度法中吸收系数法的原理是
①  比尔定律
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③  不同物质吸收系数不同
④  结构相似的组分相互不干扰
⑤  被测组分与杂质吸收系数不同
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 气相色谱定量分析方法不适用于液相色谱法,如内标法
①  正确
②  错误