【单选题】【消耗次数:1】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
生活经验
知识与能力
文明习惯
情感态度
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【判断题】 教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动中,较多地依据( )
①  儿童的情感和态度
②  儿童的兴趣和需要
③  儿童的知识和技能
④  儿童的水平和能力
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开
①  集体活动
②  个体活动
③  小组活动
④  班级互动
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①  合成性
②  操作性
③  生成性
④  控制性
【单选题】 学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与个体和群体儿童的( ) 相符合
①  情感
②  需要
③  能力
④  知识
【判断题】 综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①  儿童目标为主的学科教育活动
②  儿童计划为主的学科教育活动
③  儿童设计目标为主的学科教育活动
④  教师与儿童共同计划的学科教育活动
【单选题】 与新课程教改相符合的是
①  学课本位论
②  学生本位论
③  教师本位论
④  社会本位论
【单选题】 学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①  最近发展区
②  近景目标区
③  远景目标区
④  最近目标区
【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
随机题目
【判断题】 积极心理学的研究分为两个层面
①  正确
②  错误
【判断题】 杜向阳2007年创立反省心理学派,同时提出“心潮调节法”和“浅层置换法”两种通用型心理治疗方法
①  正确
②  错误
【判断题】 西方学者把皮亚杰、巴甫洛夫、弗洛伊德一起奉为当代心理学的三大巨人。
①  正确
②  错误
【判断题】 本质上是能力,它们包括对象知觉、运动技能等等的是认知变量
①  正确
②  错误
【多选题】 ( )过程是一切沟通的基础,( )特指两个人或多个人之间的信息交流过程。
①  自我沟通
②  人际沟通
③  无意沟通
【多选题】 心理控制源的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望,并反映人们( )和( )的倾向性
①  外部控制
②  内部控制
③  自我控制
【多选题】 弗洛伊德认为,人的心理可以分为两部分,是( )
①  潜意识
②  意识
③  主观意识
【单选题】 ( )的内部工作模式的范式已被与这些成人的恋爱关系强度联系起来。
①  学龄前岁月
②  成人依恋
③  青春期
【单选题】 ( )是构成健康人格的重要特质。
①  自我接纳
②  快乐
③  乐观
【单选题】 ( )是心里想着期望达到的某种目的或出现的某种情况。
①  自信
②  希望
③  乐观