【单选题】【消耗次数：1】
有关医疗用毒性药品的管理的说法，错误的是（ ）。
①
由医药专业人员负责生产、配制和质量检验
②
医疗用毒性药品的年度生产计划由市级药品监督管理部门批准
③
生产原料和成品数每次记录，经手人需签字备查
④
每次配料必须2人以上复核
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相关题目
【单选题】
有关生产企业生产医疗用毒性药品规定的说法，错误的是（ ）。
①
生产医疗用毒性药品必须按照经过批准的生产计划生产
②
生产医疗用毒性药品的计划由国家药品监督管理局批准
③
医疗用毒性药品的生产必须由医药专业人员负责配制和质量检验
④
每次配料必须由2人以上复核
【单选题】
根据《医疗用毒性药品管理办法》，关于医疗用毒性药品处方和调剂的做法，错误的是
①
医疗单位供应和调配毒性药品，凭医生签名的止式处方
②
每次处方剂量不得超过三日极量
③
对处方未注明“生用”的毒性中药，应当付炮制
④
药店调配毒性药品，凭盖有医师所在的医疗单位公章的正式处方
⑤
处方一次有效，取药后处方保存二年备查
【单选题】
根据《医疗用毒性药品管理办法》，关于医疗机构使用医疗用毒性药品的说法，错误的是
①
医疗机构供应和调配毒性药品，凭医师签名的正式处方
②
每次处方剂量不得超过二日极量
③
对处方未注明“生用”的毒性药品，应当付炮制品
④
药师发现处方有疑问，应当拒绝调配，并报告公安部门
⑤
处方一次有效，取药后处方保存二年备查
随机题目
【单选题】
（）指被强化人出现他人所期待的操作性行为（外显的、可视的行为）后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①
正强化
②
负强化
③
不当强化
④
亲社会行为
【多选题】
对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面？（）
①
教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。
②
是否促进学前儿童的社会性发展
③
是否起到反馈、诊断和增效的作用
④
是否实现预定的目标
【单选题】
开展“生活中有用的标志”的社会活动时，需要学前儿童在活动前对生活中的二些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪二环节？（）
①
设定活动目标
②
选择活动内容
③
学前儿童的经验准备
④
进行活动延伸
【单选题】
（）是二种积极的社会性情绪情感，是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享，即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①
价值澄清法
②
移情法
③
角色扮演法
④
社会技巧训练法