陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习活动

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

查看完整题目与答案

【简答题】如何理解“课程内容即学习者的经验”？

查看完整题目与答案

【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

查看完整题目与答案

【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴提出，以（）为课程内容

① 大世界、大社会

② 大自然、大国家

③ 大自然、大社会

④ 大世界、大国家

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

查看完整题目与答案

【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

查看完整题目与答案

【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

查看完整题目与答案

【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

查看完整题目与答案

【单选题】课程内容的活动取向特别注重（）。

① 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

② 课程内容的科学逻辑组织

③ 课程是既定的、先验的、静态的

④ 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】儿童的现有发展水平和在成人的帮助下能够达到的水平之间的距离叫( )

① 最远发展区

② 最高发展区

③ 最近水平区

④ 最近发展区

查看完整题目与答案

【单选题】泰勒认为，（）是指导课程研制者所有其他活动的最为关键的准则

① 教育原则

② 教育目标

③ 教育模式

④ 教育机智

查看完整题目与答案

【单选题】建立教育目标分类学的教育家是( )

① 斯金纳

② 布卢姆

③ 加德纳

④ 泰勒

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )是指每一个儿童在具体教育情境的各种互相作用中产生的个性化表现

① 行为目标

② 操作性目标

③ 生成性目标

④ 表现性目标

查看完整题目与答案

【单选题】（）规定儿童接受的不一定是儿童需要的或感兴趣的

① 课程内容即课程标准

② 课程内容即教材

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即学习经验

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力

① 直线式组织

② 纵向组织

③ 横向组织

④ 螺旋式组织

查看完整题目与答案

【单选题】教师计划为主的教育活动在（）中体现的较为明显

① 单元教学

② 目标教学

③ 项目教学

④ 内容教学

查看完整题目与答案

【单选题】方案教学的总结阶段，不可由（）做结论

① 听课者

② 儿童

③ 教师

④ 教师和儿童

查看完整题目与答案

【单选题】陈鹤琴认为，教师应该成为儿童的( ) ，让儿童不惧怕教师

① 母亲

② 家长

③ 朋友

④ 师长

查看完整题目与答案

【单选题】城域网的英文缩写是（）。

① WAN

② MAN

③ LAN

④ ISP

查看完整题目与答案