【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
课程内容即教材
课程内容即学习经验
课程内容即课程标准
课程内容即学习活动
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 陈鹤琴提出,以( )为课程内容
①  大世界、大社会
②  大自然、大国家
③  大自然、大社会
④  大世界、大国家
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
随机题目
【单选题】 工作表的标签在软件窗口的
①  上方
②  下方
③  左方
④  右方
【单选题】 使用地址 A1 来引用对应单元格,这称为对单元格地址的
①  相对引用
②  绝对引用
③  混合引用
④  交叉引用
【单选题】 在 Excel 中,下列选项是格式正确的公式的是
①  =15(A1)/3
②  =A2/C1
③  SUM(A2:A4)/2
④  =A2:A6+D4
【单选题】 在单元格中输人 12345.899 后,在单元格中显示一串“ # ”符号,这说明单元格的
①  公式有误
②  数据已经因操作失误而丢失
③  显示宽度不够,调整即可
④  格式与类型不匹配,无法显示
【单选题】 通常,在 Excel 单元格中输人“ 3/5 ”,按回车键后,单元格的内容是
①  0.6
②  #####
③  3月5日
④  3/5
【单选题】 在 Excel 中,已设定第 C列的数据类型为文本,当在单元格 C8中输人“0088”,得到的结果是
①  ’0088
②  88
③  0088
④  ¥ 88.00
【单选题】 在 Excel 数据清单中,按某一字段内容进行分类,并对每一类做出统计的操作是
①  排序
②  分类汇总
③  筛选
④  记录单处理
【单选题】 在 Excel 中,下列选项中不可以用在数字中的字符是
①  D
②  %
③ 
④  E
【单选题】 ( )在产品的成熟阶段极为重要,其目的是使消费者记住某品牌产品,使消费者心目中始终保持自己企业和产品的形象。
①  告知性广告
②  劝说性广告
③  劝说性广告
④  劝说性广告
⑤  劝说性广告
【单选题】 广告行为活动的主体是( )。
①  广告公司
②  广告主
③  广告媒介
④  广告管制机构