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【单选题】【消耗次数：1】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
① 课程内容即教材
② 课程内容即学习经验
③ 课程内容即课程标准
④ 课程内容即学习活动
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相关题目
【单选题】 课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
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【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”？
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【单选题】 课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
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【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
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【单选题】 陈鹤琴提出，以（ ）为课程内容
①  大世界、大社会
②  大自然、大国家
③  大自然、大社会
④  大世界、大国家
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【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
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【单选题】 （ ）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【单选题】 课程内容的活动取向特别注重（）。
①  课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
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随机题目
【单选题】 边长为( )cm洞口，必须设置以扣件扣接钢管而成的网格，并在其上满铺竹笆或脚手板。
①  50～150
②  50～130
③  40～130
④  40～150
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【单选题】 当在基坑四周固定防护栏杆时，栏杆柱可采用钢管并打入地面( )。
①  40-60cm
②  45-65cm
③  50-70cm
④  55-75cm
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【单选题】 悬挑钢平台左右两侧必须装置( )的防护栏杆。
①  临时
②  固定
③  可拆卸
④  尼龙绳
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【单选题】 装设轮子的移动式操作平台，轮子与平台的接合处应牢固可靠，立柱底端与地面的距离不得超过( )
①  120mm
②  100mm
③  80mm
④  60mm
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【单选题】 栏杆柱的固定及其与横杆的连接，其整体构造应使防护栏杆在上杆任何处，能经受任何方向的( )的外力
①  800N
②  900N
③  1000N
④  1100N
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【单选题】 爬梯进行攀登作业时，攀登高度以( )m为宜。
①  4
②  5
③  6
④  8
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【单选题】 防护栏杆必须自上而下用安全立网封闭，或在栏杆下边设置严密固定的高度不低于( )的挡脚板或40cm的挡脚笆。
①  14cm
②  16cm
③  18cm
④  20cm
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【单选题】 边长超过( )的洞口，四周设防护栏杆，洞口下张设安全平网。
①  130cm
②  150cm
③  180cm
④  200cm
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【单选题】 楼板、屋面和平台等面上短边尺寸小于( )但大于2.5cm的孔口必须用坚实的盖板盖设。
①  20cm
②  25cm
③  30cm
④  35cm
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【单选题】 电梯井口必须设防护栏杆或固定栅门；电梯井内应每隔两层并最多隔( )设一道安全网。
①  8m
②  9m
③  10m
④  12m
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