【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
课程内容即教材
课程内容即学习经验
课程内容即课程标准
课程内容即学习活动
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【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 陈鹤琴提出,以( )为课程内容
①  大世界、大社会
②  大自然、大国家
③  大自然、大社会
④  大世界、大国家
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【判断题】 当自己的合法权益受到非法侵害时,要寻求法律手段解决。(4分)
①  正确
②  错误
【判断题】 法定婚龄是必婚的婚龄,更是最佳结婚年龄。(4分)
①  正确
②  错误
【判断题】 文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识,既表现了对他人的尊重,也体现了个人的自尊与修养。(4分)
①  正确
②  错误
【判断题】 慎独是一种崇高的精神境界,也是一种重要的道德修养方法。(4分)
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【判断题】 人格魅力不是与生俱来的,需要在实践中通过不断磨炼而提升。(4分)
①  正确
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【判断题】 在交往中,对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。(4分)
①  正确
②  错误
【判断题】 个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。(4分)
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【多选题】 个人礼仪的基本要求包括()(4分)
①  仪容仪表整洁端庄
②  言谈举止真挚大方
③  服装饰物搭配得体
④  表情自然舒展