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【单选题】【消耗次数:1】
陈鹤琴的“做种教、做中学、做中求进步”体现了( )课程价值取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习经验
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习活动
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①
主动性
②
强制性
③
趣味性
④
游戏性
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
陈鹤琴提出,以( )为课程内容
①
大世界、大社会
②
大自然、大国家
③
大自然、大社会
④
大世界、大国家
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①
课程内容即学习活动
②
课程内容即课程标准
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即教材
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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随机题目
【判断题】
当自己的合法权益受到非法侵害时,要寻求法律手段解决。(4分)
①
正确
②
错误
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【判断题】
法定婚龄是必婚的婚龄,更是最佳结婚年龄。(4分)
①
正确
②
错误
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【判断题】
文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识,既表现了对他人的尊重,也体现了个人的自尊与修养。(4分)
①
正确
②
错误
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【判断题】
慎独是一种崇高的精神境界,也是一种重要的道德修养方法。(4分)
①
正确
②
错误
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【判断题】
人格魅力不是与生俱来的,需要在实践中通过不断磨炼而提升。(4分)
①
正确
②
错误
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【判断题】
在交往中,对于自己不喜欢的对象要疏远排斥。(4分)
①
正确
②
错误
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【判断题】
个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。(4分)
①
正确
②
错误
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【判断题】
正确认识自己,就是自我欣赏、自我评价。(4分)
①
正确
②
错误
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【多选题】
职业道德是道德的重要组成部分,具有()等特点。(4分)
①
行业性
②
广泛性
③
实用性
④
时代性
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【多选题】
个人礼仪的基本要求包括()(4分)
①
仪容仪表整洁端庄
②
言谈举止真挚大方
③
服装饰物搭配得体
④
表情自然舒展
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