( )是课程中预先规定好的，规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识、技能等

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【单选题】【消耗次数：1】

① 行为目标

② 表现性目标

③ 教学性目标

④ 操作性目标

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【单选题】生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )

① 不可控制性

② 不可操作性

③ 可操作性

④ 可控制性

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【简答题】名词解释：表现性目标

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的操作性依据是( )。

① 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

② 家长的需要

③ 社会发展的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】提出表现性目标的教育家是( )

① 艾斯纳

② 布鲁纳

③ 加德纳

④ 斯金纳

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【单选题】教学性目标不包含哪个特点（）

① 应该习得的知识技能

② 表达已有的规范和技能

③ 预先规定好的

④ 针对个别儿童

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【简答题】简述表现性目标的涵义及价值取向

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【单选题】行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（）

① 精确性

② 普遍性

③ 规范性

④ 模糊性

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【判断题】表现性学习是一种基于现实生活情境，通过完成表现性任务，获得知识技能、能力与态度的一种学习方式。（）

① 是

② 否

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【单选题】有关知识与技能方面的目标，近期的目标，应采用( )比较有效

① 行为目标

② 表现性目标

③ 生成性目标

④ 过程性目标

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【判断题】国家数学课程的5个目标中，首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。

① 正确

② 错误

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【单选题】（单选）借贷记账法的余额试算平衡公式是（　）

① 每个账户的借方发生额＝每个账户贷方发生额

② 全部账户本期借方发生额合计＝全部账户本期贷方发生额合计

③ 全部账户期末借方余额合计＝全部账户期末贷方余额合计

④ 全部明细分类账户期末余额合计＝总分类账户期末余额合计

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【单选题】（单选）在借贷记账法下，“应付账款”的增加额登记在（　）

① 借方

② 贷方

③ 借方和贷方

④ 借方或贷方

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【单选题】（单选）一般情况下，资产类账户的借方、贷方分别表示（　）

① 减少、减少

② 减少、增加

③ 增加、减少

④ 增加、增加

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【单选题】（单选）在借贷记账法下，成本类账户的贷方登记（　）

① 增加数或结转数

② 增加数

③ 减少数或结转数

④ 结转数

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【单选题】（单选）在试算平衡表中，如果试算平衡，下列表述中，正确的是（　）

① 说明每一个账户的借方数一定等于贷方数

② 不一定说明账簿记录正确

③ 说明本期增加数一定等于本期减少数

④ 说明期初余额一定等于期末余额

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【单选题】（单选）下列各项中应该在会计科目借方核算的是（　）

① 负债的增加额

② 所有者权益的增加额

③ 资产的增加额

④ 收入的增加额

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【单选题】（单选）所有者权益类账户的期末余额一般在（　）

① 借方

② 借方或贷方

③ 贷方

④ 无余额

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【单选题】（单选）某企业月末在编制试算平衡表时，全部账户的本月贷方发生额合计为6万元，除应收账款外的本月借方发生额合计为4.2万元，下列关于应收账款账户的表述中，正确的是（　）

① 本月贷方余额为1.8万元

② 本月借方余额为1.8万元

③ 本月借方发生额为1.8万元

④ 本月贷方发生额为1.8万元

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【单选题】（单选）购入原材料5 000元，用银行存款2 000元支付部分货款，剩余款项暂欠。该项经济业务中与“原材料”存在对应关系的是（　）

① 应付账款

② 其他应付款

③ 预付账款

④ 生产成本

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【单选题】（单选）在借贷记账法下，成本类会计科目的期末余额等于（　）

① 期初余额＋本期借方发生额＋本期贷方发生额

② 期初余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额

③ 期初余额－本期借方发生额＋本期贷方发生额

④ 期初余额－本期借方发生额－本期贷方发生额

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