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【单选题】【消耗次数:1】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与个体和群体儿童的( ) 相符合
①
情感
②
需要
③
能力
④
知识
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近
①
儿童的发展先后
②
儿童的发展程序
③
儿童的发展能力
④
儿童知识的发展
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当
①
儿童的发展水平
②
课程的发展水平
③
目标的发展水平
④
教育内容的发展水平
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①
最近发展区
②
近景目标区
③
远景目标区
④
最近目标区
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合
①
生活经验
②
知识与能力
③
文明习惯
④
情感态度
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【判断题】
教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①
儿童目标为主的学科教育活动
②
儿童计划为主的学科教育活动
③
儿童设计目标为主的学科教育活动
④
教师与儿童共同计划的学科教育活动
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【判断题】
定位基准应尽可能与工序基准重合。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①
合成性
②
操作性
③
生成性
④
控制性
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【单选题】
学前儿童游戏活动尽可能在( )进行。
①
活动室
②
娱乐室
③
户外
④
儿童乐园
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【判断题】
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
42.选择性α1 受体阻断剂是:( )
①
氯丙嗪
②
可乐定
③
哌唑嗪
④
妥拉唑啉
⑤
酚妥拉明
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【单选题】
克拉维酸与阿莫西林配伍应用的主要药理学基础是:
①
可使阿莫西林口服吸收更好
②
可使阿莫西林自肾小管分泌减少
③
可使阿莫西林用量减少,毒性降低
④
克拉维酸抗菌谱广,抗菌活性强
⑤
克拉维酸可抑制β-内酰胺酶
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【单选题】
对铜绿假单胞菌有效的磺胺药是
①
磺胺甲噁唑(SMZ)
②
磺胺嘧啶银(SD-Ag)
③
磺胺醋酰钠(SA-Na)
④
磺胺多辛(SDM)
⑤
柳氮磺吡啶(SASP)
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【单选题】
完全激动药的概念应是
①
与受体有较强的亲和力和较强的内在活性
②
与受体有较强的亲和力,无内在活性
③
与受体有较弱的亲和力和较弱的内在活性
④
与受体有较弱的亲和力,无内在活性
⑤
以上都不对
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【单选题】
药物的内在活性(效应力)是指
①
药物穿透生物膜的能力
②
受体激动时的反应强度
③
药物水溶性大小
④
药物对受体亲和力高低
⑤
药物脂溶性强弱
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【单选题】
pka是:
①
药物90%解离时的pH值
②
药物不解离时的pH值
③
50%药物解离时的pH值
④
药物全部长解离时的pH值
⑤
酸性药物解离常数值的负对数
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【单选题】
对脑型疟疾抢救效佳的药物是
①
青蒿素
②
氯喹
③
伯氨喹
④
乙胺嘧啶
⑤
甲氟喹
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【单选题】
下列哪一组药物可能发生竞争性对抗作用
①
肾上腺素和乙酰胆碱
②
组胺和苯海拉明
③
毛果坛香碱和新斯的明
④
阿托品和尼可刹米
⑤
间氢胺和异丙肾上腺素
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【单选题】
普萘洛尔不具有下列哪项作用 ( )
①
抑制心肌收缩力
②
收缩冠状动脉
③
松弛支气管平滑肌
④
降低心肌耗氧量
⑤
减少心输出量
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【单选题】
患者,男,26岁。有癫痫史多年,今因癫痫小发作被送入医院,治疗可用
①
苯妥英钠
②
苯巴比妥
③
diazepam
④
乙琥胺
⑤
消痫安
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