【单选题】【消耗次数:1】
滴定法测定盐酸普鲁卡因使用
硝酸银滴定液
亚硝酸钠滴定液
硫酸铈滴定液
高氯酸滴定液
氢氧化钠滴定液
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相关题目
【判断题】 亚硝酸钠滴定法中将滴定尖端插入液面下约2/3处,滴定被测样品。其原因是避免亚硝酸挥发和分解
①  正确
②  错误
【单选题】 滴定法测定地西泮使用
①  高氯酸滴定液
②  亚硝酸钠滴定液
③  氢氧化钠滴定液
④  硝酸银滴定液
⑤  硫酸铈滴定液
【单选题】 亚硝酸钠滴定法终点的指示方法为
①  结晶紫
②  淀粉
③  永停法
④  麝香草酚蓝
⑤  邻二氮菲
【单选题】 滴定法测定苯巴比妥使用
①  硝酸银滴定液
②  氢氧化钠滴定液
③  高氯酸滴定液
④  硫酸铈滴定液
⑤  亚硝酸钠滴定液
【判断题】 亚硝酸钠法测定芳伯胺药物是属于可逆电对滴定可逆电对的滴定类型。
①  正确
②  错误
【判断题】 亚硝酸钠滴定法测定时,一般均加入溴化钾,其目的是增加NO+的浓度
①  正确
②  错误
【单选题】 亚硝酸钠滴定法是用于测定具有芳伯氨基药物的含量加酸可使反应速度加快,所用的酸为
①  HAC
②  HClO4
③  HCl
④  HNO3
⑤  H2SO4
【判断题】 硝酸银标准溶液应装在棕色碱式滴定管中进行滴定
①  正确
②  错误
【单选题】 滴定分析与电位滴定法的主要区别是( )
①  滴定的对象不同
②  滴定液不同
③  指示剂不同
④  指示终点的方法不同
【多选题】 非水滴定法包括
①  非水酸碱滴定法
②  非水氧化还原滴定法
③  非水沉淀滴定法
④  非水配位滴定法
随机题目
【多选题】 下列属于少年期心理特点的是( )
①  思想具有半成熟、半幼稚的特点
②  抽象思维已占主导地位
③  出现心理断乳期
④  自我控制力较强
⑤  思维仍带有不少片面性和主观性
【多选题】 关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有()。
①  第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
②  布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
③  计算机辅助教学出现在完善时期
④  合作性研究是成熟时期的成果
⑤  反思性研究是完善期的成果
【多选题】 学习的本质属性是( )
①  学习产生的变化是持久的
②  变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构
③  学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的
④  学习不受后天环境影响
⑤  学习具有先天遗传性
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①  独立时期
②  初创时期
③  发展时期
④  成熟时期
⑤  完善时期
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( )
①  新知识的获得
②  知识的储存
③  知识的转化
④  技能的形成
⑤  知识评价
【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
【单选题】 ( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
①  主动性研究
②  反思性研究
③  合作性研究
④  社会文化研究