【单选题】【消耗次数：1】
海伊斯科普课程理论第三阶段将儿童看成是( )
①
被动学习者
②
被动实践者
③
主动学习者
④
主动参与者
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【简答题】
海伊斯科普课程的设计者认定，[填空1]是儿童发展过程的核心
【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【单选题】
对于教学设计者而言， 了解学习者的学习风格， 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
②
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③
选择与组织教学内容
④
选择与运用教学媒体
随机题目
【单选题】
建筑起重机械安装完毕后，（ ）应当按照相关安全技术标准及安装使用说明书的有关要求对建筑起重机械进行检验、调试和试运转。
①
检测机构
②
使用单位
③
安装单位
④
监理单位
【单选题】
下列关于起重吊装机械作业的要求中，说法错误的有。（ ）
①
起重机的行驶道路必须平整、坚实可靠。
②
起重机不得停置在斜坡上工作、回转。
③
严禁超负荷使用起重设备，严禁斜拉、斜吊。
④
禁止在5级以上大风天气条件下作业。