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【单选题】【消耗次数：1】
课程内容即教材，会较多地考虑知识本身的系统性和( )
① 规则性
② 条理性
③ 逻辑性
④ 客观性
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相关题目
【判断题】 认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ( )向儿童传递的知识会较多地考虑知识本身的系统性和逻辑性，使之成为在教与学过程中的基本材料
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即课程标准
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【单选题】 科学的特点有以下几个方面：客观性、实践性、（ ）、逻辑系统性、真理性和发展性。
①  科学性
②  理论性
③  系统性
④  操作性
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【判断题】 讲授的内容要有高度的科学性，逻辑性和系统性，要把握内容的思维结构，抓住重点和关键.
①  正确
②  错误
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【单选题】 测验的客观性包括以下方面：测验刺激的客观性；量化的客观性；（ ）。
①  检验的客观性
②  数据的客观性
③  分析的客观性
④  推论的客观性
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【单选题】 以下哪一点表明词义发展具有一定系统性和规则性？
①  词义随着社会的发展而发展
②  基本词汇变化慢，一般词汇变化快
③  具有相同或相近语义的词倾向于出现相同的变化
④  词义可以扩大、缩小或转移
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【判断题】 在思想的条理性、周密性、敏捷性之中，即兴演讲最需要的是思维的敏捷性。
①  正确
②  错误
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【多选题】 真理具有客观性，真理的客观性是指( )。
①  真理是不依赖于意识的客观存在
②  真理是不以人的意志为转移的客观规律
③  真理中包含着不依赖于人的客观内容
④  真理的检验标准是客观的社会实践
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【多选题】 真理具有客观性。真理是客观性是指
①  真理是不依赖于意识的客观实在
②  真理是不以人的意志为转移的客观规律
③  真理中包含着不依赖于人类的客观内容
④  真理的检验标准是客观的社会实践
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【单选题】 ( )的优点在于知识技能的系统性和可操作性
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即课程标准
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随机题目
【多选题】 小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括（ ）。
①  客观性原则
②  系统性原则
③  理论联系实际的原则
④  定量与定性研究相结合的原则
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【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（ ）。
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
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【单选题】 练习律、效果律、准备律是（ ）提出的学习规律。
①  社会学习理论
②  认知发现论
③  联结论
④  认知同化论
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【单选题】 当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（ ）。
①  场独立型
②  冲动型
③  慎思型
④  抽象型
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【单选题】 当个体处于不明情境中时，倾向于用自己想到的第一个答案来回答问题的认知方式是（ ）。
①  沉思型
②  冲动型
③  场独立型
④  具体型
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【单选题】 西方教育心理学的创始人是（ ）。
①  桑代克
②  詹姆斯
③  罗杰斯
④  巴甫洛夫
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【判断题】 移情（共情）就是对某人（或某事物）的感情转移到其他人（或事物）上。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 儿童自我体验的诸因素的发生和发展不同步。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 遗传对儿童发展有重要的作用，但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 思维对事物的认识统统是间接的。（ ）
①  正确
②  错误
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