地形图上线段的长度与它所代表的实地水平距离之比，称为地形图比例。比例尺主要有（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 大比例尺

② 数字比例尺

③ 小比例尺

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【单选题】地形图按其比例尺的大小可以分为大比例尺地形图、中比例尺地形图和小比例尺地形图。

① 正确

② 错误

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【单选题】比例尺为1:1000的地形图属于（）地形图。

① 常规比例尺

② 中比例尺

③ 大比例尺

④ 小比例尺

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【单选题】比例尺为1∶10000的地形图的比例尺精度是()。

① 0.1cm

② 1cm

③ 0.1m

④ 1m

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【判断题】某种比例尺地形图上0.1mm所对应的实地投影长度，称为该地形图的比例尺精度。

① 正确

② 错误

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【单选题】地形图比例尺的大小是以（）来衡量的。

① 比例尺的分子

② 比例尺的倒数

③ 比例尺的比值

④ 比例尺的精度

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【单选题】地形图比例尺的大小是以（）来衡量的。

① 比例尺的分子

② 比例尺的倒数

③ 比例尺的比值

④ 比例尺的精度

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【单选题】下列四种比例尺地形图，比例尺最大的是？

① 1∶5000

② 1∶2000

③ 1∶1000

④ 1∶500

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【单选题】地形图上0.1mm所代表的实际水平距离,叫做地形图的比例尺。

① 正确

② 错误

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【单选题】地形图的比例尺用分子为1的分数形式表示，则（）

① 分母小，比例尺大，表示地形详细

② 分母小，比例尺小，表示地形概略

③ 分母大，比例尺小，表示地形详细

④ 分母大，比例尺大，表示地形详细

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【单选题】地形图的比例尺用分子为1的分数形式表示，则（）。

① 分母大，比例尺大，表示地形详细

② 分母小，比例尺小，表示地形概略

③ 分母大，比例尺小，表示地形概略

④ 分母小，比例尺大，表示地形概略

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随机题目

【单选题】以科学实证主义为哲学基础的评价是（）。

① 形成性评价

② 量化的评价

③ 表现性评价

④ 质性的评价

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【单选题】主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）的教学组织类型。

① 接受型的教学组织

② 问题解决型教学组织

③ 探索－发现型教学组织

④ 自主型的教学组织

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【单选题】下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。

① 导向价值

② 甄别价值

③ 反馈价值

④ 诊断价值

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【判断题】探究学习就是让学生接受教师思考好的现成的结论。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】范例教学模式在教学内容上要突出“基本性”、“基础性”和（）这三个特征。

① 范例性

② 专题性

③ 发现性

④ 发生性

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【单选题】下列不属于构建教学策略的主要原则的是（）。

① 准备原则

② 活动原则

③ 个别适应的原则

④ 需要原则

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【判断题】教师以设计者、参与者、合作者三种身份参与课堂教学过程。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】同一种策略可以有不同的方法，反之，同一种方法可以属于不同的策略。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。

① 目标取向的评价

② 量化的评价

③ 主体取向的评价

④ 过程取向的评价

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【单选题】通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（）。

① 交互式问题解决策略

② 探索－发现式策略

③ Handson活动策略

④ 照本宣科策略

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