【单选题】【消耗次数:1】
需采用紫外-可见分光光度法检查的项目为
硫酸阿托品中莨菪碱的检查
地蒽酚中二羟基蒽醌的检查
阿司匹林中“炽灼残渣”检查
阿司匹林中“重金属”检查
阿司匹林中“溶液的澄清度”检查
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相关题目
【单选题】 需通过高温炽灼检查的项目为
①  硫酸阿托品中莨菪碱的检查
②  阿司匹林中“炽灼残渣”检查
③  阿司匹林中“重金属”检查
④  地蒽酚中二羟基蒽醌的检查
⑤  阿司匹林中“溶液的澄清度”检查
【单选题】 需进行旋光度检查的项目为
①  硫酸阿托品中莨菪碱的检查
②  阿司匹林中“重金属”检查
③  阿司匹林中“炽灼残渣”检查
④  地蒽酚中二羟基蒽醌的检查
⑤  阿司匹林中“溶液的澄清度”检查
【单选题】 需采用对照品比色法检查的项目为
①  硫酸阿托品中莨菪碱的检查
②  阿司匹林中“炽灼残渣”检查
③  地蒽酚中二羟基蒽醌的检查
④  阿司匹林中“溶液的澄清度”检查
⑤  阿司匹林中“重金属”检查
【单选题】 紫外可见分光光度法中吸收系数法的原理是
①  比尔定律
②  被测组分与对照品吸收度相同
③  不同物质吸收系数不同
④  结构相似的组分相互不干扰
⑤  被测组分与杂质吸收系数不同
【多选题】 用于紫外-可见分光光度法分析的仪器主要元件包括
①  过滤器
②  吸收池
③  钨灯
④  单色器
【多选题】 收载的重金属检查法包括
①  硫代乙酰胺法
②  炽灼法
③  古蔡氏法
④  甲苯法
⑤  硫化钠法
【单选题】 用紫外-可见分光光度法作定量分析的理论基础是
①  欧姆定律
②  等物质的量反应规则
③  为库仑定律
④  朗伯-比尔定律
【多选题】 紫外分光光度法可用于药物的
①  含量测定
②  鉴别
③  杂质检查
④  分离
【判断题】 在药物的重金属检查中,溶液的酸碱性通常是弱碱性
①  正确
②  错误
【单选题】 重金属检查中,加入硫代乙酰胺时溶液的最佳pH值是
①  2.5
②  3.5
③  4.5
④  5.5
⑤  7.0
随机题目
【单选题】 学前儿童社会学习的特点,不包括( )。
①  随机性和无意性
②  长期性和反复性
③  情感驱动性
④  基础性
【单选题】 学前儿童社会教育的原则,不包括( )。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则
【单选题】 ( )是一切教育最基本的原则。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  侧面教育原则
【单选题】 ( )指在社会教育过程中,教师利用和创设各种情景,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中。
①  情感支持性原则
②  生活教育原则
③  正面教育原则
④  实践性原则
【单选题】 ( )不是以情感体验为主的儿童社会教育方法。
①  陶冶法
②  共情训练法
③  角色扮演法
④  观察法
【单选题】 ( )是指利用环境条件、生活气氛及教育者自身的言行举止等,潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
①  陶冶法
②  共情训练法
③  角色扮演法
④  观察法
【单选题】 ( )不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。
①  参观法
②  角色扮演法
③  实践法
④  陶冶法
【单选题】 ( )是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一机构或设施,促使他们加深对这些机构和设施的了解,并使他们获得某些社会技能的方法。
①  参观法
②  陶冶法
③  角色扮演法
④  实践法
【单选题】 ( )是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
①  陶冶法
②  实践法
③  参观法
④  行为练习法
【单选题】 训练学前儿童用筷子,是使用了( )对儿童进行社会教育。
①  陶冶法
②  实践法
③  参观法
④  行为练习法