【单选题】【消耗次数:1】
将容器密闭,以防止尘土及异物进入是指
密封
冷处
阴凉处
密闭
避光
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 应密闭,置阴凉处贮存的药物是( )。
①  乳膏剂
②  贴剂
③  软膏剂
④  贴膏剂
⑤  膏药
【单选题】 为防止尘土及异物进入,需要的保管方式是
①  避光
②  熔封或严封
③  防潮
④  密封
⑤  密闭
【判断题】 软膏剂应密闭、避光,置干燥凉处保存,温度应控制在28℃以下保存。
①  正确
②  错误
【单选题】 贮藏条件阴凉处是指
①  避光且不超过20℃
②  不超过20℃
③  2℃~10℃
④  10℃~30℃
⑤  不高于零下4℃
【单选题】 《中国药典》规定,“阴凉处”是指
①  25℃±2℃
②  避光并不超过20℃
③  10℃~30℃
④  2℃~10℃
⑤  不超过20℃
【单选题】 贮藏条件冷处是指
①  不超过20℃
②  E.不高于零下4℃
③  避光且不超过20℃
④  10℃~30℃
⑤  2℃~10℃
【单选题】 糖浆剂保管时应密闭,在( )摄氏度以下避光保存。
①  10
②  20
③  30
④  40
【单选题】 《中国药典》规定,“冷处”是指
①  25℃±2℃
②  避光并不超过20℃
③  2℃~10℃
④  10℃~30℃
⑤  不超过20℃
【单选题】 《中国药典》(二部)中规定,“贮藏”项下的冷处是指
①  0℃~5℃
②  10℃~30℃
③  避光并不超过20℃
④  2℃~10℃
⑤  不超过20℃
【单选题】 为防止药品风化、吸潮、挥发或异物进入,需要的保管方式为
①  密封
②  密闭
③  防潮
④  避光
⑤  熔封或严封
随机题目
【单选题】 介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①  策略性知识
②  程序性知识
③  陈述性知识
④  综合知识
【单选题】 认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①  加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②  华生、斯金纳
③  布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④  杜威、布鲁纳
【单选题】 在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①  如何确定这些教学目标
②  如何获得这些教学经验
③  什么知识最有价值
④  怎样有效组织这些教育经验
【单选题】 ( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①  社会改造主义
②  人本主义
③  进步主义
④  结构主义
【单选题】 机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①  推理
②  思维
③  同化
④  顺应
【单选题】 ( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①  目标取向
②  认知取向
③  行为取向
④  学习取向
【单选题】 加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①  评价
②  态度
③  期望
④  价值观
【单选题】 ( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①  加涅
②  斯金纳
③  维果茨基
④  布鲁纳
【单选题】 经典的课程开发模式是( )
①  目标模式
②  过程模式
③  惠勒模式
④  情景模式
【单选题】 课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①  宏观层面
②  中观层面
③  微观层面
④  学校层面