泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 可控性

② 顺序性

③ 整合性

④ 连续性

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① 正确

② 错误

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① 正确

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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① 正确

② 错误

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② 错误

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① 有效性复述

② 维持性复述

③ 精致性复述

④ 机械性复述

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① 学科中心组织

② 儿童中心组织

③ 社会中心组织

④ 知识中心组织

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【单选题】 ( )是一种以逻辑顺序组织幼儿园课程内容的方式

① 综合教育

② 学科教育

③ 科学教育

④ 分科教育

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】教育制度的主体是

① 教育规范

② 学制

③ 教育体制

④ 国家

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【单选题】关于师生关系的理论中，儿童中心论的代表人物是

① 赫尔巴特

② 裴斯塔洛齐

③ 杜威

④ 夸美纽斯

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【单选题】班级授课制创始于

① 15世纪初

② 16世纪初

③ 18世纪

④ 19世纪初

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【单选题】人的身心发展的状态和程度称为

① 发展

② 成长

③ 成熟

④ 生长

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【单选题】我国最早使用教育一词的是

① 孔子

② 孟子

③ 许慎

④ 朱熹

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【单选题】现代教育发展的根本动因是

① 生产力发展

② 科技进步

③ 教育技术进步

④ 产业革命

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【单选题】原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是

① 学校教育

② 家庭教育

③ 社区教育

④ 社会教育

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【单选题】教师进修提高最经常、最普遍的形式是

① 结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

② 参加函授、电大课程学习

③ 参加自学考试

④ 脱产学习

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【单选题】综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为

① 融合课程

② 广域课程

③ 核心课程

④ 合并课程

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【单选题】教师职业开始出现始于

① 原始社会末期

② 奴隶社会初期

③ 封建社会初期

④ 资本主义社会初期

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