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【单选题】【消耗次数:1】
根据成熟理论,教师应基于儿童的( )和需要创设课程和环境
①
思维
②
习惯
③
兴趣
④
感觉
参考答案:
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相关题目
【判断题】
教师应该根据儿童的能力和兴趣制定教学计划。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据成熟理论,当儿童尚未达到“准备状态”时,教师应该人为加速儿童的发展。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据成熟理论,当儿童尚未达到准备状态时,教师应该人为加速儿童的发展。
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园教师应为儿童创设一个()的睡眠环境。
①
吵杂
②
安静
③
明亮
④
舒适
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【多选题】
幼儿园教师应为儿童创设一个()的盥洗环境。
①
干净
②
整洁
③
明亮
④
卫生
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【判断题】
根据成熟理论,教师应重视儿童学习的“准备状态”,当儿童尚未达成“准备状态”时,应耐心地等待儿童的成熟,而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛,让其感受到快乐和满足。
①
正确
②
错误
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【单选题】
家长和教师应重视学前儿童( )的培养
①
语言能力
②
协调能力
③
非智力因素
④
运动能力
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【单选题】
( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①
儿童中心课程
②
学科中心课程
③
教师中学课程
④
方法中心课程
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【单选题】
幼儿有吮吸手指的不良习惯,教师应
①
转移幼儿的注意力,冲淡幼儿吮吸手指的欲望
②
批评幼儿,告诉他这是不良习惯要改正
③
悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上
④
把幼儿的手指包裹起来
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【单选题】
( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力
①
课程内容即学习经验
②
课程内容即课程标准
③
课程内容即学习活动
④
课程内容即教材
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随机题目
【单选题】
已知负反馈系统的开环传递函数为,则该系统的闭环特征方程为()。
①
②
③
④
与是否为单位反馈系统有关
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【单选题】
关于奈氏判据及其辅助函数F(s)=1+G(s)H(s),错误的说法是()
①
F(s)的零点就是开环传递函数的极点
②
F(s)的极点就是开环传递函数的极点
③
F(s)的零点数与极点数相同
④
F(s)的零点就是闭环传递函数的极点
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【单选题】
关于系统零极点位置对系统性能的影响,下列观点中正确的是()
①
如果闭环极点全部位于S左半平面,则系统一定是稳定的。稳定性与闭环零点位置无关;
②
如果闭环系统无零点,且闭环极点均为负实数极点,则时间响应一定是衰减振荡的;
③
超调量仅取决于闭环复数主导极点的衰减率,与其它零极点位置无关;
④
如果系统有开环极点处于S右半平面,则系统不稳定。
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【单选题】
若某负反馈控制系统的开环传递函数为,则该系统的闭环特征方程为()。
①
②
③
④
与是否为单位反馈系统有关
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【单选题】
关于线性系统稳态误差,正确的说法是:()
①
一型系统在跟踪斜坡输入信号时无误差;
②
稳态误差计算的通用公式是;
③
增大系统开环增益K可以减小稳态误差;
④
增加积分环节可以消除稳态误差,而且不会影响系统稳定性。
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【单选题】
适合应用传递函数描述的系统是()。
①
单输入,单输出的线性定常系统;
②
单输入,单输出的线性时变系统;
③
单输入,单输出的定常系统;
④
非线性系统。
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【单选题】
若某最小相位系统的相角裕度,则下列说法正确的是()。
①
不稳定;
②
只有当幅值裕度时才稳定;
③
稳定;
④
不能判用相角裕度判断系统的稳定性。
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【单选题】
已知单位反馈系统的开环传递函数为,当输入信号是时,系统的稳态误差是()
①
0;
②
∞;
③
10;
④
20
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【单选题】
若系统增加合适的开环零点,则下列说法不正确的是()。
①
可改善系统的快速性及平稳性;
②
会增加系统的信噪比;
③
会使系统的根轨迹向s平面的左方弯曲或移动;
④
可增加系统的稳定裕度。
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【单选题】
下列哪种措施对提高系统的稳定性没有效果()。
①
增加开环极点;
②
在积分环节外加单位负反馈;
③
增加开环零点;
④
引入串联超前校正装置。
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